2024-2025学年统编版语文九年级上册第五单元写作《论证要合理》讲义

部编版语文九上第五单元：“论证要合理”作文指导 一、教学目标 1. 引导学生理解论证合理的重要性，掌握使论证合理的方法。 2. 帮助学生学会运用逻辑推理、恰当选择论据、合理安排论证结构以及选择恰当的论证方法来进行论证。 3. 培养学生的批判性思维和创新思维能力，提高学生的写作水平和表达能力。 二、教学重难点 1. 重点 （1）掌握论证合理的方法，包括符合逻辑、论据支持论点、论证结构合理以及选择恰当的论证方法。 （2）能够运用所学方法进行有效的论证，使文章具有说服力。 2. 难点 （1）如何准确判断和避免论证中出现的逻辑错误。 （2）怎样选择具有针对性和典型性的论据来支持论点。 （3）在论证过程中，如何合理安排论证结构，使文章层次清晰、逻辑严密。 三、教学方法 1. 讲授法：讲解论证合理的相关知识和方法。 2. 讨论法：组织学生讨论案例，引导学生思考和分析论证中的问题。 3. 案例分析法：通过分析优秀范文和问题案例，让学生直观地感受论证合理的重要性和方法。 4. 实践法：让学生进行写作练习，巩固所学知识和方法。 四、教学过程 1. 导入 - 展示话题：“金钱是万能的吗？”“网络对青少年的影响是利大于弊还是弊大于利？”等。 - 引导学生思考：对于这些话题，我们应该如何进行论证才能让别人信服？ - 引出本节课的主题：论证要合理。 2. 讲解论证合理的重要性 - 讲解：论证是议论文的核心，它通过逻辑推理和事实论据来支持作者的观点。一个合理的论证能够使观点更有说服力，让读者更容易接受。 - 举例：如果有人说“因为天空是蓝色的，所以所有的花朵都是红色的”，这样的论证显然是不合理的，因为天空的颜色与花朵的颜色之间没有必然的联系。 - 强调：不合理的论证会导致文章缺乏可信度，无法达到说服读者的目的。 3. 论证要符合逻辑 - 观点一致：确保论点在论证过程中保持一致，不出现前后矛盾或偏离主题的情况。 - 概念统一：使用的概念要明确、准确，避免混淆或偷换概念。 - 逻辑错误分析： - 以偏概全：仅根据个别现象或事例就得出普遍性的结论。例如，“因为我认识的几个年轻人都喜欢玩游戏，所以现在的年轻人都沉迷于游戏。” - 自相矛盾：同时存在两个相互矛盾的观点。例如，“他说自己从不撒谎，但刚才他说的话明显是在说谎。” - 偷换概念：在论证过程中偷偷改变某个概念的内涵或外延。例如，“我们应该支持环保，因为环保可以促进经济发展。这里的‘环保’概念被偷换成了‘促进经济发展’。” - 倒因为果：将原因和结果颠倒。例如，“因为他生病了，所以他昨天去跑步了。”生病通常是不能跑步的原因，而不是结果。 - 模棱两可：观点不明确，含糊其辞。例如，“这个问题可能是这样，也可能是那样，具体情况我也不太清楚。” - 案例分析：展示一些存在逻辑错误的文章段落，让学生找出其中的错误并进行修改。 4. 使用的材料要能支持论点 - 论据与论点的联系：论据应该与论点紧密相关，能够直接或间接证明论点的正确性。 - 《敬业与乐业》分析：在《敬业与乐业》中，作者提出“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生”的观点，并从四个方面进行论证。例如，引用孔子的“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，说明对职业的兴趣是可以培养的，从而支持了论点。 - 论据的分析与阐释：对论据进行深入分析，解释其如何支持论点，让读者明白其中的逻辑关系。例如，“爱迪生经过无数次的实验，终于发明了电灯。这个例子说明，只有坚持不懈地努力，才能取得成功。” - 练习：给出一些论点和论据，让学生判断它们之间是否有联系，并说明理由。 5. 论证结构要合理 - 设置分论点：通过设置分论点，可以从不同角度对论点进行论证，使文章更全面、深入。例如，“诚信是一种美德”这个论 ... ...