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人美版 美术三年级上册11.拓印树叶真有趣教学设计

日期:2025-03-17 科目:美术 类型:小学教案 查看:79次 大小:43873792B 来源:二一课件通
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拓印树叶真有趣 课时:1课时 课型:造型 表现 学生学情分析: 小学中段的学生,一般都具有基本的绘画能力和动手能力。他们大部分人在老师的引导下,能主动进行探究,大胆地进行创新,具有一定发现问题和解决问题的能力。 教学设计思路: 随着我国教育事业的发展,素质教育已经成为学校教育的目标,它强调培养学生的开拓创新的意识和能力,全面提高学生的综合素质。作为素质教育重要组成部分的美术教育来说,培养学生具有正确的审美观和创造、表现美好事物的能力,则成为一项重要内容。因此,我特意设计了以拓印为主题的系列课题,本课是拓印教程的入门课。本课以学生日常生活中的废旧物品,如:地上的树叶、废旧的饮料瓶、瓶盖、废纸、卷纸纸芯、水果皮等材料为媒材,就像盖章一样的,蘸上或涂上颜料在纸上进行拓印的创作。学生在教师的引导下初次体会拓印的乐趣,并感受到通过自己的设计,让各种废旧物品再次散发出迷人的魅力,从而激发学生对美术学习的持久兴趣和创新意识的提升。在本课教学过程中,教师需要引导学生自己观察、体会、分析各种废旧物品特有的纹理以及拓印之后所形成的独特、有趣的花纹。让学生通过设计、实践,明白美是无处不在的,只要我们认真观察、勤于动脑、勇于创新,就可以用双手装点我们生活,使生活更加有趣,更加美好。 教学目标: 1、通过讲授、引导,让学生们初步了解拓印创作。在教师引导下感受废旧物品拓印独特的美,激发学生的自主创新的能力,带领学生享受拓印制作过程中的种种乐趣,并能利用废旧物品的纹理制作拓印作品来装点我们的生活。 2、以小组合作的形式进行实践,通过团结协作提升学生的班级凝聚力,并让学生明白艺术来源于生活,只要我们认真观察、勤于动脑、勇于创造,就可以用双手让我们的生活更加有趣,更加美好。 教学重点: 引导学生尝试体会各种废旧物品拓印纹样的美,体会拓印创作所带来的乐趣。 教学难点: 1、 引导学生利用废旧的物品有创意的组合拓印的花纹。 2、 在载体上怎样合理安排拓印的花纹。 教具准备: 课件、各种废旧物品、颜料、调色盘、毛笔、纸巾、白纸、水果包装网袋等。 教学过程: 一、课前准备 师:分发课前预习单。 生:根据老师发的预习单以小组为单位查找资料进行预习。 1、什么是拓印? 2、生活中有哪些废旧物品可以再利用进行拓印创作? 二、组织教学 三、课题引入、出示课题(2分钟) 1、师生相互问好 2、激发学习兴趣,引入课题(吸引学生的注意力,引入课题。) 师:同学们看,我穿的这件T恤上的花纹特别吗? 生:观察,回答。 师:这衣服上的花纹是我自己拓印的。猜猜是用什么拓印的? 生:柠檬、藕。 师:答对了!你们真聪明!可是有人说:“好看是好看,可是这样有点浪费!”你们是不是也觉得有些浪费呢?” 生:是。 师:那怎么办呢?能帮我想想,有没有既节约又环保的材料呢?(示意学生举手回答) 生:废纸、塑料瓶、水果包装网袋等。 师:谢谢大家给我出主意想办法。我也开动脑筋想到可以用一些废旧的物品来拓印呀! 师:出示范画。这是我用一些废旧物品创作的,好看吗?想学吗? 生:想。 3、出示课题 师:粘贴课题《快乐拓印》,今天我们就一起尝试用各种废旧物品进行拓印。 4、新课讲授 1、什么是拓印(2分钟) 师:同学们,既然我们要尝试用废旧的物品进拓印,那我们就要先来了解什么是拓印。这是课前布置的预习作业,同学们做了吗?谁来说一说什么是拓印? 生:回答。 师:哪位同学来说说什么是拓印。 生:①用刻刀在木板上刻出你想要的图案(抽象装饰画效果很好)然后在木板上涂上油墨,再用纸盖在木板上进行拓印的画。②拓印,也称"拓石",也指现在的"碑帖"。就是把石碑或器物上的文字或图画印在纸上。也可用纸紧覆在物体(如植物的 ... ...

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