/ 让教学更有效 精品 | 音乐学科 《乒乓变奏曲》 一、课时：1课时 二、教材分析 《乒乓变奏曲》是一首富有活力的钢琴独奏曲，其主题巧妙地取材自儿童歌曲《小小球儿闪银光》。这首曲子不仅能让学生领略变奏曲这一独特的音乐体裁，还能让他们感受到乒乓球运动的欢快氛围。通过学习这首曲子，学生可以深入了解音乐主题如何通过不同的变化手法展现出丰富多彩的音乐效果。 三、学情分析 四年级的学生对乒乓球运动已有一定的了解和兴趣，这为本课的学习奠定了良好的基础。他们在音乐方面也积累了一些基础知识，能够辨识简单的节奏和旋律。然而，变奏曲这一音乐体裁对他们来说还是较为陌生的概念。学生们活泼好动，富有想象力，但注意力持续时间较短，需要通过多样化的教学活动来保持他们的学习兴趣。 四、教学目标 1.审美感知：学生能够通过细致聆听《乒乓变奏曲》，感受乒乓球运动的轻快节奏和愉悦氛围，培养对音乐的敏感度和欣赏能力。 2.艺术表现：学生能够准确哼唱音乐主题旋律，并能用简单的肢体动作表现音乐的节奏变化，增强音乐表现力。 3.创意实践：学生能尝试进行简单的音乐变奏，如改变节奏、音高或速度，激发音乐创造力。 4.文化理解：学生能够初步理解"变奏曲"的概念和特点，认识到音乐主题可以通过不同方式进行变化，拓展音乐知识面。 五、教学重点和难点 1.教学重点：帮助学生理解变奏曲的基本结构和特点，识别音乐主题在不同变奏中的变化。 2.教学难点：引导学生尝试创作简单的变奏，将所学知识应用到实际音乐创作中。 六、教学方法 欣赏法：通过多次有针对性的聆听，帮助学生感知音乐特点。 讨论法：鼓励学生表达对音乐的感受和理解，培养音乐分析能力。 示范法：教师演示不同的变奏方式，直观展示音乐变化。 实践法：让学生亲自尝试简单的变奏创作，加深对变奏概念的理解。 七、教具准备 钢琴、高质量音响设备、《乒乓变奏曲》音频、简易打击乐器（如三角铁、小鼓等）、变奏示例图表。 八、教学过程 环节一：导入新课（5分钟） 教师微笑着走进教室，热情地向学生们问好："小朋友们，今天精神怎么样？"等待学生们愉快地回应后，教师继续说："我看大家都很有精神呢！说说看，你们平常最喜欢做什么运动？" 学生们热情地回答，有的说喜欢跑步，有的说喜欢打篮球。教师认真倾听每个学生的回答，不时给予鼓励的点头和微笑。 教师："真棒！原来大家喜欢的运动这么多样。现在，我要请你们闭上眼睛，仔细听一段音乐。听完后，告诉我这音乐让你们想到了哪项运动，好吗？" 教师播放《乒乓变奏曲》的一小段，学生们认真聆听。音乐结束后，教师温和地问："小朋友们，你们听出来了吗？这音乐想表现的是哪种运动呢？" 学生们纷纷举手，迫不及待地要回答。教师指向一位学生："小明，你来说说看。" 小明兴奋地说："老师，我听出来了，是打乒乓球！" 教师赞许地说："小明回答得太棒了！确实，这首音乐表现的就是打乒乓球的场景。看来大家都很熟悉乒乓球运动呢。今天，我们就要学习一首和乒乓球有关的特别音乐———《乒乓变奏曲》。" 环节二：讲授新课（30分钟） （一）感知（10分钟） 教师："现在，让我们完整地欣赏一遍这首《乒乓变奏曲》。请大家仔细听，看能不能听出音乐中有什么特别之处。" 教师播放完整的《乒乓变奏曲》。音乐结束后，教师温和地问："小朋友们，你们觉得这首音乐有什么特别的地方吗？" 学生们踊跃发言，有的说音乐很欢快，有的说听到了球拍击球的声音。教师耐心地听取每个学生的看法，给予积极的反馈。 教师："大家观察得真仔细！我们再来听一遍，这次请大家特别注意，音乐中是不是有一个旋律一直在重复，但每次都有些不同？" 教师再次播放音乐，学生们更加专注地聆听。 教师："好，现在请大家用手指表示一下 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
