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课件网) 第4课时 化学家的研究 （苏教版）六年级 上 01 教学目标 内容总览 02 新知导入 03 探究新知 04 课堂练习 05 课堂总结 06 板书设计 教学目标 知道化学家研究物质的成分、性质、用途并制造新物质。 01 02 了解化学家的研究方法，通过验证和探索性实验分析物质，并理解其社会价值，培养分析、实证与探索能力。 03 能够用验证性实验的方法，研究二氧化碳的性质和用途；能够用探索性实验的方法，分析某种混合物质（黑色圆点)的成分。 科学观念 04 了解化学家的某些发现和发明，体会科学家及其研究成果的价值。 科学思维 探究实践 态度责任 新知导入 魔术“熄灭蜡烛” 蜡烛是如何熄灭的 新知导入 上节课我们制作的饮料中产生的是什么气体？ 你对二氧化碳了解多少呢？ 探究新知 活动一：研究二氧化碳的性质 制取方法：将白醋与小苏打混合。 （一）制备二氧化碳 探究新知 活动一：研究二氧化碳的性质 探究新知 （二）检验二氧化碳 将二氧化碳气体通入澄清石灰水中，导管口冒出气泡，无色透明的澄清石灰水变浑浊。 活动一：研究二氧化碳的性质 1. 照第 8 页的方法制取二氧化碳气体，并把气体导入澄清的石灰水中，观察发生的现象。 探究新知 （三）收集、观察二氧化碳 2.将二氧化碳气体导入空瓶中，看一看，闻一闻，观察它的特点 活动一：研究二氧化碳的性质 探究新知 （三）收集、观察二氧化碳 二氧化碳是一种无色、透明、无气味的气体。 活动一：研究二氧化碳的性质 探究新知 3.将二氧化碳气体导入点燃两支蜡烛的烧杯中，观察发生的现象 （四）二氧化碳的特殊性质 活动一：研究二氧化碳的性质 探究新知 矮的蜡烛先熄灭，高的蜡烛后熄灭。 二氧化碳既不能燃烧，也不支持燃烧，二氧化碳比空气重。 （四）二氧化碳的特殊性质 活动一：研究二氧化碳的性质 探究新知 因为二氧化碳不支持燃烧，自己也不能燃烧，所以我们利用二氧化碳的这个原理，制作成了二氧化碳灭火器。 二氧化碳灭火器在加压时将液态二氧化碳压缩在小钢瓶中,灭火时再将其喷出,有降温和隔绝空气的作用。 （四）二氧化碳的特殊性质 活动一：研究二氧化碳的性质 探究新知 活动三：模拟化学家的研究工作。 在众多的科学家中，有一类是化学家，他们常常在实验室里做各种各样的实验，研究物质的性质、成分，并制造新物质。 探究新知 活动三：模拟化学家的研究工作。 工程师根据研究成果进行发明制造。 例如：科学家发现二氧化碳能够灭火这一特性，工程师就根据这一特性发明了灭火器。 探究新知 活动三：模拟化学家的研究工作。 科学家中存在着很多的分类，你知道有哪些类别的科学家吗？ 数学家 物理学家 地质学家 天文学家 生物学家 爱因斯坦 袁隆平 李四光 华罗庚 哥白尼 探究新知 活动三：模拟化学家的研究工作。 （1）用黑色水笔在吸水纸一端画一个圆点。 （2）用夹子固定纸条，使画有圆点的一端能浸到水里，且保持圆点在水面之上。 （3）观察当纸条吸水后，黑点出现了什么变化 做分析物质组成成分的模拟实验。 探究新知 活动三：模拟化学家的研究工作。 做分析物质组成成分的模拟实验。 探究新知 活动三：模拟化学家的研究工作。 黑色水笔的成分不是纯色的，而是由多种其他颜色混合而成的。 不光是黑色，除了红、黄、蓝 (美术三原色)之外的其他颜色也是混合而成的。 做分析物质组成成分的模拟实验。 探究新知 活动四：化学家的发明和发现 阅读11页资料，并说一说化学家的发明和发现，然后说说自己还知道哪些化学家的发明和发现。 探究新知 活动四：化学家的发明和发现 化学家分析出天然橡胶的成分，并用人工的方法制造出合成橡胶。轮胎、胶鞋都是用合成橡胶做的。 化学家通过研究物质的性质和成分，采用提 ... ...
