《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》教学设计 教学目标 1.通过自主阅读，梳理演讲词的思路； 2.通过对比品析，体会演讲词的语言风格 ;3.通过模拟演讲，把握演讲技巧。 教学内容 教学重点： 1.总结概括前面三篇演讲词的语言风格。 2.结合具体语句，自主探究本篇演讲词庄重典雅的语言风格。 3.通过修改前后句子的对比品析，感受仪式庄重、格局宏大的语言风格。 教学难点： 结合具体语句，自主探究本篇演讲词庄重典雅的语言风格。 教学过程 课程导入： 同学们好，今天我们以《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》这篇演讲词为例， 继续探究演讲词的写法。 活动一：自主阅读，梳理演讲词的思路。 通过前面三篇文章的学习，同学们已经对如何撰写演讲词有了初步的了解， 我们知道：要写好一篇演讲词，首先要明确“讲了什么,讲给谁听，为什么要讲 ”这几个方面的内容，如： 篇目 演讲内容 演讲对象 演讲原因 《应有格 物致知 精 向青年学生阐明什 么是“格物致知精神” ,为什么要有“格物致 知 中国学生 在曾经的一段时间里，我 国基础教育的缺点是忽视培 养学生的创新精神和实践能力 神》 精神”,怎样才能做到 “格物致知”以及“ 格物致知精神”的意 义。 使学生不能适应时代的需要， 影响民族的振兴和国家的前 途。 《最后一 次讲演》 闻一多对反动派 的无耻和卑劣行径的 怒不可遏的血泪控诉 ,对李先生殉难的悲 痛和对李先生爱国主 义精神的高度的赞扬 并号召人民与敌人斗 争到底。 爱 国 学 生 和 各 界 人 士 、 国 民 党特务 国民党特务暗杀李公朴 先生，并在李公朴先生的追 悼会上捣乱 《庆祝奥 林匹克运 动 复 兴 2 5 周 年 》 你能否按照事例，浏览本篇演讲词，尝试着完成上面的表格呢 (提示： 自主阅读，筛选相关信息，进行圈点勾画，完成表格。) 通过阅读，同学们可以明确，本次演讲是现代奥林匹克之父顾拜旦先生在瑞 士洛桑国际奥委会全体委员大会上进行的，因此他面对的是国际奥委会全体委 员及热爱奥林匹克运动的人们。通过圈点勾画和整合，我们发现：本次演讲作 者主要阐释了奥林匹克精神的内涵是自信平和，愉悦与美，并指出奥林匹克精 神的教育意义与另一特点———大众参与，呼吁分崩离析的世界要继承和发扬奥 林匹克精神。至于发表此次演讲的原因，我们可以结合资料卡找到答案：现代 奥林奥运会计划每四年举办一届，1916年本应在德国柏林举行的第六届奥运会 ,却因第一次世界大战而停办。1919年四月一战结束仅五个月，顾拜旦出席了 瑞士洛桑国际奥委会全体委员大会，发表了此演讲，希望借此机会再次弘扬奥 林匹克精神。 现在，请同学们结合前几课的学习内容并仔细观察表格，思考：这几篇演讲 词有何共同点 篇目 演讲内容 演讲对象 演讲原因 《应有格 物 致 知 精神》 向青年学生阐明什 么是“格物致知精神” ,为什么要有“格物 致知精神”,怎样才 能做到 “格物致知 ”以及“格物致知 精神”的意义。 中国学生 在曾经的一段时间里， 我国基础教育的缺点是忽视 培养学生的创新精神和实践 能力，使学生不能适应时代 的需要，影响民族的振兴和 国家的前 途。 《最后一 次讲演》 闻一多对反动派 的无耻和卑劣行径的 怒不可遏的血泪控诉 ,对李先生殉难的悲 痛和对李先生爱国主 义精神的高度的赞扬 并号召人民与敌人斗 争到底。 爱 国 学 生 和 各 界 人 士 、 国 民 党特务 国民党特务暗杀李公朴 先生，并在李公朴先生的追 悼会上捣乱 《庆祝奥 林匹克运 动 复 兴 2 5 周 年 》 阐释了奥林匹克精 神的内涵是自信平和 ,愉悦与美，并指出 奥林匹克精神的教育 意义与另一特点——— 大众参 与，呼吁分 崩离析的世界要继承 和发扬奥林匹克精神 国 际 奥 委 会 全 体委员 现代奥林奥运会计划每 四年举办一届，1916年本应 在德国柏林举行 ... ...
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