小学体育与健康篮球行进间运球 教学设计表格式）

教学设计 教学课题 小篮球———行进间运球 学科 体育与健康 年级 四 时长 1课时 教学背景分析 社会背景： 随着中国体育事业的不断发展和普及， 小学篮球教学逐渐受到重视。 这反映了社会对体育锻炼的重视， 以及对学生全面发展的关注。 教育背景： 小学篮球教学作为小学体育课程的重要组成部分， 对学生的身心健康发展起着至关重要的作用。 这表明了教育体系对体育教育的重视， 以及篮球教学在促进学生全面发展方面的独特作用。 学生背景： 小学生身体素质和技能水平不同， 这要求教师在进行篮球教学时需要考虑到学生的个体差异， 合理设计教学内容和方法。 同时， 学生的年龄和认知水平也是教学设计时需要考虑的因素。 教学资源背景： 学校篮球设施匮乏、 设备不全， 这限制了小学篮球教学的开展。 这强调了学校在体育设施和资源方面的投入对于提升教学质量的重要性。 学生兴趣背景： 学生对篮球的兴趣和参与度不高， 导致教学效果不佳。 这提示了激发学生学习兴趣和参与热情的重要性， 以及教学方法的创新和改进需求。 教学目标 1、85%的学生初步掌握行进间运球的动作要领；在10米—15米的距离内不失误并能较为流畅的完成。15%的学生在5米—10米的距离内能较为流畅的完成。 2、发展上肢力量、奔跑能力，提高协调能力。 3、积极参与锻炼，感受协作互助的快乐，提高团结协作的意识。 重难点 1、85%的学生初步掌握行进间运球的动作要领；在10米—15米的距离内不失误并能较为流畅的完成。15%的学生在5米—10米的距离内能较为流畅的完成。 2、发展上肢力量、奔跑能力，提高协调能力。 教学方式与策略 基本功教学 内容： 姿势与手型：教授学生正确的运球站姿，包括身体重心分配、膝盖微屈、脚尖指向运球方向等。同时，强调手掌对球的控制，保持手指分开，以掌心为支点，用前臂带动手腕进行运球。 基础运球：从原地单手运球开始，逐渐过渡到双手交替运球、高低运球、体前变向运球等基本功练习。 策略： 分解动作，慢速示范，确保每位学生都能清晰看到并模仿。 重复练习，强化肌肉记忆，提高运球稳定性。 教学活动设计 活动内容 活动意图 时间分配 一、课堂常规 教师宣布本课内容： 1、篮球———行进间运球 2、准备活动： 趣味“□”型跑 1、师生问好，宣布本课内容、要求，对学生进行激趣鼓励。 1’ 2’ 二、小球操与球性练习 三、原地运球练习 1、原地高姿运球 2、原地低姿运球 3、尝试不同方式的运球 四、从原地运球至行进间运球的过渡 1、教师语言引导，师生共同练习。 2、教师提示动作要领。 1、教师提示动作要领、学生积极参与。 2、教师巡回辅导，帮助学生纠错提高。 3、学生大胆尝试、积极展示。 1、教师示范讲解、学生模仿练习。 2、教师巡回指导，不断提高要求。 3’ 4’ 4’ 一、学习篮球行进间运球 1、学习行进间高运球 重点：手触球的后上方、球落在侧前方。 难点：按拍球的力量与身体协调配合，跑动时的脚步与运球的协调配合。 2、体会行进间低运球 重难点：手触球的后上方，护球手臂抬起，注意保护球 3、尝试高运球、低运球以及加速运球。 二、游戏： 运球接力赛 1、学生围绕篮球场，慢走体会行进间运球。 2、教师引导学生体会、总结行进间运球和原地运球时手触球的部位的不同。 3、通过对比展示、教师示范，总结手触球部位对行进间运球的影响。 4、学生自主练习，强调运球时手的触球部位。 5、集体练习，增加运球的趣味性。 6、运球围绕篮球场跑，引导学生总结球的落点对运球的影响。 7、高运球、低运球及加速运球跑，强调球的落点和运球的高度要适当。 1、教师讲解练习方法。 2、学生集体进行比赛。 9’ 至 10 2’ 至 3’ 4’ 至 5’ 2’ 至 3 一、放松。 二、师生评价、总结。 三、布置收器材。 四、宣布下课。 ... ...