6.4 探究：滑动摩擦力大小与哪些因素有关 课件 (共37张PPT)2024-2025学年沪科版八年级物理全一册

(课件网) 第六章 熟悉而陌生的力 第四节 探究：滑动摩擦力大小与哪些因素有关 沪科·八年级物理上册 本节要点 能完成“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验；能收集数据，得出结论，能完成实验报告；能认识摩擦力，会列举增大摩擦和减小摩擦的实例；能体会物理学在生产生活中的应用。 情境导入 在塑料瓶中装满大米，压实。把筷子插入米中，提起筷子，瓶子也被提起。 为什么瓶子和米会随筷子一起被提起 点击图片播放视频 想一想： 冰壶比赛中，运动员松手后，冰壶在水平冰面上滑行，最终为什么也会停下来？ 推一下课桌上的书，书滑动了，为什么很快会停下来？ 探究新知 做一做：把手掌紧压在桌面上，向前滑动，注意手的感觉。 （1）手放在桌面上滑动时，手是否受到力的作用 （2）这个力对手的运动起了什么作用 （3）你认为这个力是怎么产生的 做一做：让刷子在桌面上滑动。 （1）刷毛为什么会弯曲 （2）刷毛的弯曲方向说明了什么 知识点1 滑动摩擦力 物理学中，把一个物体在另一个物体表面上滑动时所受到的阻碍物体间相对运动的力，叫做滑动摩擦力。 滑动摩擦力产生的条件： （1）物体之间互相接触、挤压； （2）物体之间相对运动； （3）接触面粗糙。 滑动摩擦力的方向： 跟物体相对运动的方向相反。 拓展一步 静摩擦力和滚动摩擦力 静摩擦力：相互接触的物体之间有相对运动趋势，但还没有产生相对运动时的摩擦力。 想落未落：树对熊猫产生静摩擦力阻碍熊猫下落 滚动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦力。 行驶的汽车，车轮在路面上滚动，到滚动摩擦力 为什么杯子和米会随筷子一起被提起？ 杯子和米之间有摩擦力 知识点2 滑动摩擦力与哪些因素有关 当你的手压在课桌上滑动时，会感受到桌面阻碍手掌滑动的摩擦力。 若改变手掌对课桌的压力，向前滑动时，手掌受到的滑动摩擦力大小如何变化 若用同样的压力压住课桌上的书再一起向前滑动，情况又怎样 提出问题：滑动摩擦力大小可能与哪些因素有关？ ①物重； ②接触面所受压力； ③接触面粗糙程度； ④物体运动的速度； ⑤接触面面积的大小； …… 猜想与假设： 实验：探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关 实验目的： 1.探究影响滑动摩擦力大小的因素。 实验器材： 弹簧测力计、木块、表面较粗糙的木板、表面较光滑的木板、重物等。 2.能运用控制变量法收集证据。 实验设计： a.探究压力大小对滑动摩擦力大小的影响时，要保持接触面的粗糙程度等因素不变，改变压力，比较摩擦力大小； b.探究接触面的粗糙程度对滑动摩擦力大小的影响时，则应保持压力大小等因素不变，改变接触面的粗糙程度，比较摩擦力大小。 实验方法： ———。 控制变量法 如何测摩擦力：用弹簧测力计水平拉着放在长木板上的木块做匀速直线运动，通过比较弹簧测力计的示数来比较滑动摩擦力的大小，即：F=f。 实验步骤： 1.将弹簧测力计调零。 2.如图(a)(b)所示，保持压力不变(同一木块)，改变接触面的粗糙程度，分别水平匀速拉动木块，在表格中记录这两种情况下弹簧测力计的示数。 (a) (b) 实验次序 压力情况 接触面情况 弹簧测力计的示数F/N (a) 一个木块 光滑木板 (b) 一个木块 粗糙模板 3.如图(c)(d)所示，保持接触面的粗糙程度不变(同一桌面)，改变压力，分别水平匀速拉动木块，在表格中记录弹簧测力计的示数。 实验次序 压力情况 接触面情况 弹簧测力计的示数F/N (c) 一个木块 桌面 (d) 一个木块 一个砝码 桌面 (c) (d) 实验次序 压力情况 接触面情况 弹簧测力计的示数F/N (a) 一个木块 光滑木板 1 (b) 一个木块 粗糙模板 3.2 实验次序 压力情况 接触面情况 弹簧测力计的示数F/N (c) 一个木块 桌面 2 (d) 一个木块 一个砝 ... ...