《牧羊姑娘》教学设计 教学内容：聆听《牧羊姑娘》 教学目标： 1.欣赏《牧羊姑娘》，使学生认识双簧管，感受双簧管的表现力及乐曲悲伤的情绪 2.能根据音乐情绪为《牧羊姑娘》主题旋律填词和演唱。 3.使学生了解下行旋律对音乐情绪的表现作用。 教学重点： 1. 认识西洋吹管乐器双簧管，记住双簧管的音色特点。 2. 利用多种感官(听、唱、看)调动学生的学习兴趣。 教学难点： 能体会稍慢的速度、疏松的节奏、旋律下行对表现悲伤情绪所起的作用 教具准备：电子琴 音乐课件 教学过程： 一、组织教学:师生问好 二、新课教学 1.谜语导入 师：身穿大皮袄，野草吃个饱，过了严冬天，献出一身毛。你们喜欢羊吗 谁有过放羊的经历呢 板书: 牧羊姑娘，看到这几个字，你能想象出怎样的画面？ 师：但，在三四十年代，牧羊人的生活却是这样的。 你能用几个词来形容一下刚才看到的画面吗 2.初听乐曲：感受乐曲的情绪特点（板书：苍凉 悲伤） 3. 介绍同名歌曲《牧羊姑娘》，播放录音 师：我们刚才听到的这首器乐曲是根据同名歌曲《牧羊姑娘》改编的，歌曲叙述了旧时一个穷苦的牧羊女的凄凉生活。接下来让我们来听一下这首歌。 师：听完这首歌，你想对牧羊姑娘说点什么 4. 再听乐曲，认识双簧管，了解其音色特点 （1）介绍双簧管结构 （2）介绍双簧管特点 双簧管是双簧气鸣乐器，西洋吹管乐器中的木管乐器。音质甜美纯净，音色很有特点，优美带点鼻音，温暖宽厚又非常富有表现力，具有民间牧笛或芦笛特色，适于表现田园风光和忧郁抒情的情绪，常担任独奏性的旋律部分，尤其擅长表达连绵性歌唱音调。 （3）欣赏一下双簧管独奏的华彩乐段，感受双簧管在低音区、中音区和高音区音色的不同特点。 （4）总结双簧管音色特点 （板书:忧郁） 5.复听乐曲，哼唱主题旋律 对照书上的主题旋律，小声哼唱，边唱边画出每一句的旋律线， 6.感受第一乐段 师：这段主题音乐的速度、节奏是怎样的？刚才我们画的旋律线属于旋律进行中的那种形式？ 速度：缓慢的 节奏：疏松的 旋律进行：下行 7.师弹奏乐曲主题旋律，学生有感情哼唱。 8. 第二乐段的联想 师：作曲家在第二部分对这段音乐进行了变化和发展，接下来我们就来听一下，音乐中哪些方面有变化？你联想到了什么？ 师：是的，这段音乐旋律上略有上扬，节奏也较活泼，音乐的色彩略显明亮。也许是牧羊女对往日曾有过的美好时光的回忆，也许是对未来幸福生活的憧憬，但这都是瞬间即逝的景象。末尾句下行的旋律使幻想破灭，回到了悲惨的现实。 三、拓展延伸：表演 师：你想知道牧羊姑娘放牧时什么样吗？想知道当她对生活充满希望时又是什么样吗 看牧羊姑娘正在向我们走来。 四、创编歌词 师:请同学们根据乐曲的情绪，结合原歌曲歌词为主题旋律创编新的歌词并唱一唱。 （1）个人表演唱 （2）全班唱 五、小结: 师：这节课马上就要结束了，你有哪些收获？ 板书设计： 牧羊姑娘 苍凉 悲伤 忧郁 ... ...
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