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课件网) 分数的意义与性质（下） 第 9 讲 专题解析 专题分享 课后巩固 专题附加 专题解析 1. 1.几个数公有的因数叫这些数的公因数。其中最大的那个就叫它们的最大公因数。 用短除法求两个数或三个数的最大公因数 （除到互质为止，把所有的除数连乘起来） 2.几个数公有的倍数叫这些数的公倍数。其中最小的那个就叫它们的最小公倍数。 用短除法求两个数的最小公倍数（除到互质为止，把所有的除数和商连乘起来） 专题解析 专题分享 2. 例1.计算下面每组数的最大公因数. (1)18,81 (2) 12,60 专题分享 9 16 练习1-1.计算下面每组数的最大公因数. (1)36,48 (2) 28, 70 专题分享 12 14 1-2.( 1）16和28的最大公因数是（ ） 32和40的最大公因数是（ ） 专题分享 4 8 例2.（1）教师节快到了，五年级（1）班的同学们准备了长度为128厘米和160厘米的两根彩带，打算剪成长度相等的小段做成勋章送给老师们，如果彩带刚好全用完，且每一小段彩带做一枚勋章，那么每段彩带最长可以是多少厘米 专题分享 （128,160）=32厘米 练习2-1.填空题. （1）高老师把60支铅笔和75块橡皮平均分给班上的学生，刚好分完，那么高老师班上最多有（ ）名学生. （2）有2根铁丝，长度分别是36厘米和48厘米，现在要把它们剪成长度相等的小段，且每一根铁丝都没有剩余，那么每一小段铁丝最长是（ ）厘米。 专题分享 25 12 2-2.（1）王老师把450个梨和400个苹果平均分给班上的同学，刚好分完，那么王老师班上最多有（ ）人. （2）有2根铁丝，长度分别是39厘米和52厘米，现在要把它们剪成相等的小段，且每一根铁丝都没有剩余，那么每一小段铁丝最长是（ ）厘米。。 专题分享 50 13 例3.（1）比较每组分数的大小： （2） 按照从大到小的顺序排列：（ ） 专题分享 ＜ ＜ 练习3-1.（1）比较每组分数的大小： （2） 中，最大的 数是（ ） 专题分享 ＞ ＞ 例4.六一儿童节这天，嘉嘉的爸爸妈妈带着嘉嘉去游乐场玩了个够，嘉嘉好想爸爸妈妈能天天陪着她.但是嘉嘉的爸爸每5天休息一天，妈妈每3天可以休息一天，请帮嘉嘉算一算，下次爸爸妈妈一起带她出去玩是几月几日 专题分享 6月16日 练习4-1.填空题. (1)有一盒糖果，数量在40颗～50颗之间，如果平均分给4名小朋友，刚好分完，如果平均分给6名小朋友，也刚好分完，那么这盒糖果有（ ）颗； （2）有一堆苹果大约有20多个，无论是两个两个地数，三个三个地数，还是四个四个地数，都能刚好数完，那么这堆苹果有（ ）个。 专题分享 48 24 4-2.有一盒糖，数量在20～35颗之间，平均分给5个人，恰好可以分完，平均分给6个人，也恰好可以分完，那么这盒糖一共有( )颗. 专题分享 30 例5.把相等的小数和分数用线连接起来. 1.375 0.2 1.5 0.26 7.5 2.4 专题分享 练5.（1）把下列小数转化成分数 0.2 0.08 0.625 5.04 （2）把下列分数转化成小数（除不尽的保留两位小数） 专题分享 0.4 0.125 1.33 1.43 专题附加 4. 挑战1. 比较下列分数的大小. 专题附加 ＞ ＜ 再 见 祝同学们生活愉快！ ... ...
