第11 课 花儿寄深情 一、教材分析 《花儿寄深情》是小学美术一年级上册的教学内容。本课以花为主题，引导学生通过对花的观察、欣赏和创作，表达自己的情感。教材注重培养学生的观察力、想象力和创造力，让学生感受花的美丽和寓意，并用美术的形式传达对他人的深情。 二、教学目标 1、认识不同种类的花，了解花的形态和结构；掌握用绘画、手工等方式表现花的基本方法。 2、通过观察、比较、分析，提高学生的审美能力；经历创作过程，培养学生的动手能力和创新思维。 3、培养学生对大自然的热爱之情；让学生在创作中体会用花传递情感的美好。 三、教学重难点 教学重点：指导学生观察花的形态和颜色，表现出花的美感；引导学生运用多种材料和方法创作富有情感的花的作品。 教学难点：如何启发学生的创意，使作品具有个性和情感表达；帮助学生掌握花的构图和色彩搭配。 四、教学准备 教师准备：多媒体课件、各种花的图片和实物、绘画工具、手工材料（彩纸、剪刀、胶水等）。 准备展示架用于展示学生作品。 学生准备：绘画纸、彩笔、油画棒、手工材料等。 五、课时安排 1 课时 六、教学过程 （一）导入新课 教师带来一束鲜花，走进教室，让学生闻一闻花香，观察花的颜色和形态。 提问：“同学们，看到这些美丽的花，你们心情怎么样？花可以用来做什么呢？”引出课题《花儿寄深情》。 （二）新授 1、展示各种花的图片，让学生说一说自己认识的花，并描述其特点。 教师通过多媒体展示精心准备的各种花的高清图片，包含常见的玫瑰、百合、菊花、郁金香等，也有一些不太常见的如鸢尾花、风信子等。 教师：“同学们，现在大屏幕上出现了许多美丽的花，大家仔细看一看，哪些是你认识的呢？来，勇敢地举手告诉老师和其他同学，并说一说你所认识的花有什么特点。” 学生发言后，教师进一步引导：“那你能形容一下它的花瓣是什么形状的？颜色是鲜艳还是淡雅？花朵是大还是小？” 对于学生的回答，教师给予肯定和鼓励，增强学生的自信心和参与度。 2、播放关于花的生长过程的视频，让学生了解花的生命历程。 教师：“同学们，刚刚我们欣赏了各种各样美丽的花，那你们知道花是怎么从一粒小小的种子逐渐长成娇艳的花朵的吗？现在老师要给大家播放一段精彩的视频，让我们一起来看看花的成长奥秘。” 播放视频过程中，教师适时暂停，进行简单讲解，比如：“看，这是花在努力地破土而出，长出嫩绿的芽。”“现在，花骨朵儿正在慢慢地绽放，是不是很神奇？” 视频结束后，教师提问：“看完这段视频，大家有什么感受？是不是觉得花的生命历程既艰辛又充满了奇迹？” 3、组织学生讨论：“花有哪些象征意义？你想把花送给谁，为什么？” 教师将学生分成小组，每组 4 - 6 人。 教师给出讨论的引导问题：“同学们，花在我们的生活中不仅仅是美丽的存在，它们还常常具有特殊的象征意义。现在大家在小组里讨论一下，你们觉得花有哪些象征意义呢？比如，在什么情况下我们会送花？你又想把花送给谁，以及为什么要送给他（她）？” 教师在各小组间巡回倾听，参与部分小组的讨论，激发学生的思维，引导学生深入思考。 4、教师总结学生的发言，讲解不同花所代表的不同情感，如康乃馨代表母爱，玫瑰代表爱情等。 教师请各小组代表依次发言，分享小组讨论的结果。 教师认真倾听并记录学生的观点，然后进行总结：“大家的讨论都非常热烈，想法也很丰富。有的同学说花可以代表祝福，有的说可以代表感谢。确实，不同的花有着不同的象征意义。比如，康乃馨通常代表着对母亲的爱和感激；玫瑰，尤其是红玫瑰，大多象征着热烈的爱情；百合花常常寓意着纯洁和美好。” 教师通过展示相关花的图片，进一步强化学生对花的象征意义的理解。 5、优秀作品欣赏。 教师通过多媒体展 ... ...
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