(
课件网) 看一看（一） 视频导入，激发兴趣： 因为我们站得位置不同， 观察到杨桃的形状也就不同。 看一看（一） 站到一个位置观察长方体，最多能看到几个面？ 为什么站在不同的位置看到长方体的面不一样？ 课前质疑，引发深思： 笑笑 妙想 淘气 活动一：右面的三幅图分别是谁看到的？想一想，连一连。 师生互动，探索新知： 活动一：右面的三幅图分别是谁看到的？想一想，连一连。 笑笑 妙想 淘气 站在不同的位置，每次最多能看到几个面？先想一想，再看一看。 师生互动，探索新知： 侧面和上面 上面、正面 和侧面 上面 站在不同的位置，每次最多能看到几个面？先想一想，再看一看。 师生互动，探索新知： （妙想） （笑笑） （奇思） （淘气） 师生互动，探索新知： 活动二：下面的四幅图分别是哪位同学看到的？先想一想，再看一看 课堂练习： 1.想一想，右面三幅照片分别是哪位小记者拍摄的 2 3 1 2.右面四幅图分别是谁看到的？实际看一看，连一连。 课堂总结： 通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 观察纸箱 看一看（一） 观察小熊 从不同的位置观察长方体，每次最多能看到三个面 从相对位置观察同一物体，看到的形状是相反的 从不同的位置观察物体，看到的形状一般是不同的 课后练习： 下面这几幅图分别是谁看到的？连一连。 课后活动： 参照大熊猫丫丫正面的样子，运用今天所学的知识，画出从后、左、右观察到丫丫的图片。
