教案 学科 道德与法治 年级 七年级 时间： 月 日 第 周 案别 定稿 课题 9.2法律保障生活 主备人 授课教师 备课组长签字 教学目标 【法治观念】认识法律的含义，明确法律的特征，懂得法律是生活的保障，知道公民既受到法律的约束，又受到法律的保护；能够体会法律是我们的“保护神”。【责任意识】激发学生对法律知识的学习热情，增强学生的法治意识和法律观念，养成遵纪守法的好习惯。 教学重难点 重点：法律的特征难点：法律的作用 学法指导 合作探究法、案例分析法、自主学习法 教学准备 、课本 教学过程 一、情景导入 任务定向导入：观看“宪法”材料思考：材料说明了什么问题？学生观看材料并分享交流，老师指导引入课题：生活与法律息息相关。今天就让我们一起来了解法律是如何保障我们生活的。引出本课主题———法律保障生活。【设计意图】通过观看视频，初步了解法律的重要作用，激发学生的探究欲，提升学生学习能力。二、问题引领 自主学习自主阅读教材91-93页内容，用铅笔在课本上标记问题要点。（3分钟）1.法律与道德等其他行为规范的关系？2.法律的特征是什么？3.法律的作用有哪些？学生自主学习，教师巡视指导。【设计意图】通过自主学习使学生初步了解本课的基础知识，不断提高学生的自学能力。三、合作探究 精讲点拨目标导学一:法律的特征活动一：出示案例思考：陈某违反了哪些行为规范？学生思考交流，老师总结：法律、道德、纪律等都是人们生活中的行为规范，共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。教师追问：法律、道德、校规校纪有何区别（产生方式、实施手段、调整对象和范围）？ 结合第91页-92页内容，小组交流完成第90页表格，教师总结明确。活动二：分析案例（出示）出示《宪法》相关规定，学生阅读，说说《宪法》的相关规定体现了法律的什么特征？小结：1.法律是由国家制定或认可的。相关链接：制定，是指特定国家机关按照法定程序，制定法律、修改 或废止现有法律的活动。认可，是指特定国家机关根据实际需要，以一定形式赋予在社会上已经存在的某些习惯、道德规范等有法律效力的活动。2.法律是由国家强制力保障实施的，这是法律区别于其他行为规范的最主要特征。法律的实施以强大的国家力量做后盾，而道德、纪律等其他行为规范主要依靠社会舆论、信念、习俗和教育等力量保证实施。3.法律对全体社会成员具有普遍约束力。任何人不论职务高低，功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。【设计意图】通过典型案例分析，明确法律的特征。知识小结：法律的特征1.法律由国家制定或认可的。（产生方式）2.法律是由国家强制力保证实施的。（实施手段）3.法律对全体社会成员具有普遍约束力。（调整对象）过渡：法律与与我们每个人如影随形，相伴一生，那么在我们的日常生活当中法律发挥着什么样的作用呢？ 目标导学二:法律的作用 活动三：探究分析———法律的作用 1.出示《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《中华人民共和国家庭教育促进法》《中华人民共和国未成年人保护法》相关规定，分析规定体现了法律的什么作用？ 小结：表明法律让我们懂得在社会生活中可以做什么，应当做什么，不应当做什么。法律也为我们评判自己和他人的行为提供准绳，指引、教育人向善。（规范作用） 2.出示《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《中华人民共和国家庭教育促进法》《中华人民共和国未成年人保护法》相关规定，分析规定又体现了法律的什么作用？ 小结：在生活中，我们既受到法律的约束，又受到法律的保护。制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。（保护作用） 【设计意图】通过了系列探究活动，分析案例材料，调动学生已有的认知经验，在分析中明确观点，引导学生更好 ... ...
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