(
课件网) 统编版 语文 九年级 上 第三单元 自然山水 第13课 唐诗五首———渡荆门送别（李白） 1.了解有关李白的文学常识，把握诗歌主旨。 2.反复诵读诗歌，体会本诗的意境美、语言美，提高诗歌欣赏水平。 3.体会诗人开阔的胸襟和留恋故乡的思想感情。 学习目标 李白（701—762），字太白，号青莲居士，祖籍陇西成纪（今甘肃秦安），出生于绵州昌隆县（今四川江油）青莲乡，唐代伟大的浪漫主义诗人，有“诗仙”之称。名篇有《蜀道难》《将进酒》《行路难》《梦游天姥吟留别》《望庐山瀑布》等。他的诗雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，韵律和谐多变。 作者介绍 这首诗是“诗仙”李白青年时期出蜀至荆门时赠别家乡而作。李白在开元十二年（724）辞亲远游。李白从“五岁诵六甲”起，直至远渡荆门，一向在四川生活，读书于戴天山上，游览峨眉，隐居青城，对蜀中的山山水水怀有深挚的感情。此次李白离别家乡，发青溪，向三峡，下渝州，渡荆门，轻舟东下，意欲“南穷苍梧，东涉溟海”。这是他第一次离开故乡开始漫游全国，准备实现自己的理想抱负。 写作背景 渡荆门送别 〔唐〕李白 渡远/荆门/外，来从/楚国/游。 山随/平野/尽，江入/大荒/流。 月下/飞/天镜，云生/结/海楼。 仍怜/故乡/水，万里/送/行舟。 整体感知 渡远/荆门/外，来从/楚国/游。 山随/平野/尽，江入/大荒/流。 月下/飞/天镜，云生/结/海楼。 仍怜/故乡/水，万里/送/行舟。 整体感知 荆门山，在今湖北宜都西北长江南岸，与北岸虎牙山对峙，形势险要 楚地 平坦广阔的原野 辽远无际的原野 海市蜃楼，这里形容江上云霞多变形成的美丽景象 喜爱 形容行程之远 内容精讲 我乘舟远渡荆门外，来到了楚地准备尽情游览。群山随着平坦广阔的原野的出现渐渐隐去，长江仿佛流进了广阔无际的原野。 明月映入江水，如同飞下的天镜，空中云霞如同绮丽的海市蜃楼。我更加怜爱故乡之水，不辞万里为我送行。 渡远荆门外,来从楚国游。 内容精讲 首联叙事，扣住诗题，交代了此行的目的。 山随平野尽,江入大荒流。 内容精讲 化静为动，将群山与平野的位置逐渐变换、推移的情形真切地表现出来，给人以空间感和流动感。 仿佛江水流入辽远无际的荒原，气势磅礴，充分表达了诗人的万丈豪情，充满了喜悦和昂扬的激情。 月下飞天镜,云生结海楼。 内容精讲 描摹江上的美景，宛如两幅图画，以静观的视角，抒发了诗人对祖国大好河山的热爱和赞美之情。 将水中的月影比作明镜，生动形象地描画出一幅水中映月图。用海市蜃楼形容江上的云霞之美。 仍怜故乡水,万里送行舟。 内容精讲 直抒胸臆；与首联遥相呼应；表达了诗人对故乡的热爱和依依不舍。 拟人，赋予“故乡水”以人的情态，说故乡水来送别自己， 表达自己对故乡的留恋和不舍 深入探究 “随”字将群山与原野的位置逐渐变换、推移真切地表现出来，写活了，给人以空间感和流动感。 颔联中“随”字用得好，谈谈好在何处。 深入探究 “月下飞天镜”是月夜俯视所见。明月本在天上，倒映在流速缓慢的长江水中，好像从天上飞来一面明镜。 “云生结海楼”是白昼眺望所见。云多则天空高远，反衬原野低平、江岸辽阔、两岸平旷的景色，在自然美景中融进了诗人见到平原时欣喜的感受。 颈联变换视角，描写长江的近景，谈谈这联诗所描绘的意境。 深入探究 尾联中的“故乡水”是指流经故乡的水，“万里送行舟”指的是故乡水如今怀着深情厚意载我远行。用拟人的手法，写故乡水有情，不远万里，依恋不舍送我远别故乡，表达了诗人离开故乡时依依不舍、思念故乡的感情。 揣摩尾联，体会其中蕴含的思想感情。 渡荆门送别 渡荆门 颔联：山随平野尽，江入大荒流 颈联：月下飞天镜，云生结海楼 尾联：思 ... ...
