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课件网) 统编版 语文 九年级 上 课外古诗词诵读 庭中有奇树 《古诗十九首》 1.掌握文学常识。 2.结合声韵，分析理解诗意。 3.积累意象典故，明确主题。 学习目标 《古诗十九首》是我国南北朝时期南朝梁太子萧统从传世无名氏《古诗》中选录十九首编《昭明文选》时冠以此名，列在“杂诗”类之首，后世作为组诗看待。是一部五言诗选集，其把用诗的首句作标题。 文常知识 庭中有奇树 《古诗十九首》 庭中/有/奇树，绿叶/发/华滋。 攀条/折/其荣，将以/遗/所思。 馨香/盈/怀袖，路远/莫/致之。 此物/何/足贵？但感/别/经时。 整体感知 wèi 庭中/有/奇树，绿叶/发/华滋。 攀条/折/其荣，将以/遗/所思。 馨香/盈/怀袖，路远/莫/致之。 此物/何/足贵？但感/别/经时。 整体感知 繁盛 花 攀引枝条 给予，馈赠 充满 送达 历时很久 庭中/有/奇树，绿叶/发/华滋。 攀条/折/其荣，将以/遗/所思。 馨香/盈/怀袖，路远/莫/致之。 此物/何/足贵？但感/别/经时。 整体感知 堂前院中有一株新奇的树，翠绿的叶子之中开放着繁盛的花朵。 我攀着树上的枝条折下最美的那朵花，想赠送给我日夜思念的人。 花的清香浸染了我的衣袖，可惜山遥路远却不能送达。 这花又有什么珍贵呢？只是感叹我们分离得太久了。 庭中有奇树，绿叶发华滋。 内容精讲 点明地点，暗示主人身份。 树的繁茂。 内容精讲 攀条折其荣，将以遗所思。 “折”读得快速，强调折花的速度之快 女主人对丈夫的思念之情绵绵不断。 内容精讲 馨香盈怀袖，路远莫致之。 让人感觉思念充满了整个衣袖，化无形为有形，让人深切体会到女主人的思念之情。 给人一种路途遥远，一眼望不到头之感。 内容精讲 此物何足贵？但感别经时。 体现出了女主人强烈的怀念之情。 深入探究 这首诗运用的主要修辞手法是起兴和衬托。“庭中有奇树，绿叶发华滋”一句，以“庭中奇树”起兴（兴：以其他事物为发端，引起所要歌咏的内容。与诗歌内容有一定联系。），以“花”比人，衬托出思妇的内心世界。一方面，花开得茂盛，衬托出思妇内心的孤独无依；另一方面，花最终会凋零，也表现出了思妇的青春年华也会逐渐流逝。 本诗主要运用了什么修辞手法，有什么好处？ 深入探究 “时”拖长，有延展之感，能感觉到离别的时间已经很久了。 最后一句“时”拖长，你觉得丈夫是刚离开还是离开很久了？ 深入探究 用先抑后扬的手法，表达了女主人对心上人深深的思念之情，描绘出了一幅孤寂赏花图，点明全诗主题。 “此物何足贵，但感别经时”运用什么写作手法，有什么好处？ 深入探究 诗人以折花写起，古代女子受到封建礼教的严重束缚，生活的圈子很狭小，不像许多男子那样，环境的变迁、旅途的艰辛，都可能引起感情的波澜；这些妇女被锁在闺门之内，周围的一切永远是那样沉闷而缺少变化，使人感到麻木。 结合全诗，分析主旨。 深入探究 唯有气候的变化、季节的转换，是她们最敏感的。而她们情感表达也非常含蓄、细腻。所以古诗中写女子的相思之情，就总是以季节的转换来引出下文的情感变化。将这种场面和思妇怀远的特定主题相结合，触景生情，寓情于景，情景交融，形成了一种深沉含蕴的氛围，引起读者无限的联想。 结合全诗，分析主旨。 庭中有奇树 寂寞折花：花枝繁茂，花香温馨 孤寂赏花：亲人远离，无可奈何 反衬 先抑后扬 思念、孤寂 结构梳理 此诗写一个妇女对远行的丈夫所产生的深切怀念之情，以及长期盼归又寄情无望而产生的忧愁。 主题归纳 1.层层推进 在写景上层层推进，由树到叶，由叶到花（荣），由花到香，而情感也在写景过程中不断酝酿升华。 2.寓情于景，情景交融 眼前的树、眼前的花，谁来欣赏谁来赞？通过描写眼前之景，将一个独守闺房、幽怨憔悴的 ... ...
