/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学科学 【核心素养】2.5《尺子的科学》分层练习 科学观念:尺子的单位长度要同样；观察、实验、分析、制作和测量是常用的科学方法；科学实践过程中要注意安全问题。 科学思维:培养学生观察、比较、分析的思维能力。 科学实践:通过一次次的比较，了解尺子的制作标准和方法。 责任态度:认识到科学真有趣。 一、快乐填空。（1题） 1、1875年，各国共同签署了“米制公约”。现在，国际通用的长度单位是（ ）。 找原因。（3题） 1.这两个同学量的课桌拃数不一样，可能是他们各自的拃数（ ）。 相同 B.不同 2.这次与上次量得的拃数不同，可能是自己的每一拃的长度（ ）。 . A.相同 B.不同 3.为什么不方便交流呢？可能是他们尺子的单位长度（ ）。 . 相同 B.不同 能力提升 快乐选择（2题） 用扑克牌量桌子的长度，正确的方法是（ ）。 A B C 可以用来量腰围的尺子是（ ）。 A B C 参考答案 【基础训练】 米 【找原因】 1B 2B 3B 【能力提升】 1C 2A 核心素养 基础巩固 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
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