中小学教育资源及组卷应用平台 《喜鹊钻篱笆》 一、课时：1课时 二、教材分析 《喜鹊钻篱笆》是一首源自贵州的彝族儿童游戏歌曲。这首歌曲采用五声宫调式，节奏为四二拍，结构为单乐段。歌词中充满了童趣，旋律欢快活泼，完美地捕捉了儿童游戏时无忧无虑、欢乐无比的心情。这首歌曲不仅能让学生感受到彝族音乐的独特魅力，还能让他们在愉快的氛围中学习音乐知识，体验民族文化的多样性。 三、学情分析 二年级的小朋友们正处于好奇心旺盛、活力充沛的年龄段。他们天性活泼，对音乐和游戏有着浓厚的兴趣。虽然对少数民族音乐可能还不太熟悉，但他们对新鲜事物有着强烈的探索欲望。这个年龄段的孩子模仿能力强，但注意力持续时间较短。他们喜欢通过肢体活动来表达自己，这为我们将音乐学习与游戏、舞蹈相结合提供了良好的基础。 四、教学目标 1.审美感知：引导学生感受彝族音乐的欢快节奏和独特风格，培养他们对少数民族音乐的审美能力。 2.艺术表现：指导学生准确演唱歌曲，能够用欢快的情绪和丰富的表情有感情地表现歌曲内容。 3.创意实践：鼓励学生结合歌曲进行游戏活动，学习并创造简单的彝族舞蹈动作，培养他们的创造力和表现力。 4.文化理解：通过歌曲学习，让学生了解彝族文化和民俗，增强对中华民族多元文化的认同感和自豪感。 五、教学重点和难点 1.教学重点：掌握歌曲《喜鹊钻篱笆》的演唱技巧，能够用欢快的情绪和丰富的表情演唱这首歌曲。 2.教学难点：指导学生在演唱的同时，有序地进行相关的游戏活动，协调唱歌和动作。 六、教学方法： 欣赏法：通过音频和视频材料，让学生直观感受彝族音乐的特点。 示范法：教师示范演唱和舞蹈动作，为学生提供良好的模仿对象。 游戏法：设计与歌曲内容相关的游戏，让学生在游戏中巩固所学。 练习法：通过反复练习，提高学生的演唱和舞蹈技能。 七、教具准备： 多媒体设备（用于播放音乐和视频） 音响设备 彝族服饰道具（如有条件） 简易乐器（如铃鼓、三角铁等） 八、教学过程： 环节一:导入新课: 教师微笑着走进教室，轻快地说："小朋友们，今天我们要开始一段奇妙的音乐之旅啦！" 教师播放《掀起了你的盖头来》的音乐，带领学生一起律动。"让我们一起跟着音乐动起来，感受音乐的魅力！"教师边说边做出简单的舞蹈动作。 学生们跟随音乐和老师的动作，教室里洋溢着欢快的氛围。 音乐结束后，教师问道："小朋友们，你们知道我们刚才跳的是哪个民族的舞蹈吗？" 学生们七嘴八舌地回答。 教师点头微笑："没错，这是维吾尔族的舞蹈。今天，我们要学习另一个少数民族的歌曲。这个民族住在青山绿水间，他们喜欢唱歌跳舞。你们猜猜是哪个民族呢？" 学生们开始猜测，气氛热烈。 教师："好了，让我们一起来揭晓答案吧！" 环节二:讲授新课 （一）感知 教师："让我们一起来听一首美妙的歌曲。"随即播放《喜鹊钻篱笆》的伴奏音乐。 "小朋友们，闭上眼睛，仔细听，想象一下这首歌曲描绘的是怎样的画面？"教师轻声引导。 音乐结束后，教师请几位同学分享他们的想象。 教师："这首歌曲来自彝族。彝族是我国的少数民族之一，他们居住在云南、四川、贵州等地。彝族人民热情好客，喜欢唱歌跳舞。"教师简要介绍彝族文化和风土人情，配以图片展示。 "现在，老师来为大家完整地演唱这首歌曲。"教师开始范唱《喜鹊钻篱笆》。 （二）探究 教师："我们一起来学习这首歌曲。先从节奏开始，跟着老师一起读词语。" 教师带领学生随鼓点节奏读词："阿西里西，阿西里西，喜鹊钻篱笆......" "现在，我们来学唱歌词。老师唱一句，大家跟着唱一句。"教师开始分句教唱。 "很好！现在我们把整首歌曲完整地唱一遍。记住要用欢快的心情来唱哦！"全班齐唱，教师适时指导情感表达。 （三）示范 教师："彝族有很多有趣的舞 ... ...
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