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课件网) 《搭积木比赛》说课 ———义务教育北师大版六年级上册第三单元《观察物体》 正确辨认从不同方向（正面、左面、上面）观察到的立体图形（5个小正方体组合）的形状，并画出相应的平面图形。 能根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状，确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围，发展空间观念。 教材分析 学情分析 学生在以前的学习中，已经体验到从不同的位置观察物体所看到的形状可能是不同的，具有了一定的空间观念和表述能力。 教学目标： 1. 通过观察、操作、想象等活动，正确辨认从不同方向（正面、左面、上面）观察到的立体图形（5个小正方体组合）的形状，并画出相应的平面图形。 2. 能根据从正面、左面、上面观察到的平面图形还原立体图形（5个小正方体组合），进一步体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状；能根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状，确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围，发展空间观念。 教学目标 [教学重点] 1.从不同方向（正面、左面、上面）观察立体图形，并画出相应的平面图形。 2. 能根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状，确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围。 [教学难点] 能根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状，确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围。 重点难点 教法：情境法、点拨法 学法：自主探究、讨论法 教学准备 多媒体课件，学生准备学过的平面图形纸片教学课件、8个小正方体（教具和学具）。 教法与学法 教学过程 联系实际 探究新知 应用新知 解决问题 引导学生 归纳总结 创设情境 诱发兴趣 观察物体 ———摘自一年级下册第二单元《观察物体》 从不同方向观察一个物体。 一、创设情境，复习导入 从3个方向观察多个物体。 ———摘自三年级上册第二单元《观察物体》 观察物体 观察小正方体搭成的立体图形。 ———摘自四年级下册第四单元《观察物体》 观察物体 从上面看到的 从正面看到的 从左面看到的 请同学们按下暂停键，赶快来试一试吧！ 你会画吗？试一试。 四人为一小队，小队内成员获胜的小队获胜。 赛 比 规 则 二、探究体验，经历过程 淘气用 5 个小正方体搭成了一个立体图形。请两队同学画出从上面、正面、左面看到的形状，比一比哪队画得正确。 学习单 比赛一：画一画。 从上面看到的 从正面看到的 从左面看到的 请同学们按下暂停键，赶快来试一试吧！ 一个立体图形，从上面看到的形状是 ，从左面看到的形状是 。搭这样的立体图形，最少需要几个小正方体？最多可以有几个小正方体？ 请两个队分别搭一搭，说一说。 5 6 7 8 比赛二：搭一搭。 用 6 个小正方体搭一个立体图形， 从上面看到的形状是 。 比赛三：看谁搭得多。 3.课堂总结 4.布置作业 通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 设置梯度练习，分层作业 板书设计 搭积木比赛 观察 想象 谢谢观看！ ... ...
