(课件网) 《天安门广场（2）》说课 ———义务教育北师大版六年级上册第三单元《观察物体》 这一课时通常是在学生已经学习了从不同方向（正面、侧面、上面）观察物体并理解其形状变化的基础上，进一步通过“天安门广场”这一具体场景，深化学生对空间观念的理解。教材内容可能包括观察天安门广场及其周围建筑物的不同视图，通过比较和推理，理解观察点、观察角度与观察范围之间的关系。 教材分析 学情分析 六年级的学生已经具备了一定的空间想象能力和逻辑推理能力，通过前面的学习，他们已经能够从不同方向观察物体并理解其形状变化。然而，对于复杂场景下的观察和分析，学生可能还需要更多的练习和引导。此外，由于学生可能对天安门广场的实际情况不太熟悉，这可能会给他们的理解和分析带来一定的困难。 教学目标： 1、通过观察、比较一些图片的画面，能识别和判断观察地点与图片的位置关系，并清楚地勾勒出观察的顺序。 2、通过观察、想象、判断与推理，发展学生的空间观念，积累观察物体的活动经验。 3、让学生体验数学与生活的联系：生活中有数学，数学服务生活，提高思维能力。学会通过模拟现实来验证自己的推理和想象是否正确。 教学目标 [教学重点] 在观察物体的活动中发展推理、想象能力，发展空间观念。 [教学难点] 如何把观察物体的直观经验与推理想象等抽象思维结合起来，让两者相互促进，达到积累直观经验与发展抽象能力对立统一。 重点难点 教法：情境法、点拨法 学法：自主探究、讨论法 教学准备 多媒体课件，学生准备学过的平面图形纸片教学课件、8个小正方体（教具和学具）。 教法与学法 教学过程 联系实际 探究新知 应用新知 解决问题 引导学生 归纳总结 创设情境 诱发兴趣 创设情境，复习导入 你还记得上节课的天安门广场吗？ 按照位置②③①④的顺序把四幅图连起来看一看。 1 2 3 4 ① ② ③ 下边这三幅图分别是从哪个位置拍摄的？ A B C B C A 探究体验，经历过程 淘气乘船游览，游船从 A 点处出发。 淘气能看到岸上的哪些景物？ 请同学们按下暂停键想象一下。 纪念碑 电视塔 高楼 下面四幅图片按看到时间的先后顺序是： ， ， _， 。 a b c d 摆一摆，验证一下。 当我们不能准确观察物体时。 我们可以用实物代替模拟一下。 摆一摆，验证一下。 纪念碑 电视塔 高楼 a b c d 摆一摆，验证一下。 纪念碑 电视塔 高楼 a b c d 摆一摆，验证一下。 纪念碑 电视塔 高楼 a b c d 摆一摆，验证一下。 纪念碑 电视塔 高楼 a b c d 下面四幅图片按看到时间的先后顺序是： ， ， _， 。 a b c d b c d a 3.课堂总结 4.布置作业 通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 设置梯度练习，分层作业 板书设计 天安门广场 有趣的游览 观察，分析，推理，想象 谢谢观看！ ... ...
