《家务劳动计划》教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 教学设计 课题 《家务劳动计划》 单元 一单元 学科 劳动 年级 一年级 一、教学目标： 1. 让学生理解家务劳动的重要性，并能够将之前制定的家务劳动计划付诸行动。2. 培养学生的责任感和自理能力，通过实际操作学会基本的家务技能。3. 通过小组合作，增强学生的团队协作意识和沟通能力。 二、教学重难点： 重点：家务劳动的分类与意义：理解不同类型的家务劳动及其对家庭生活的重要性。家务劳动技能的掌握：学习并实践基本的家务劳动技能，如清洁、烹饪、整理等。家务劳动的责任感培养：培养学生的家庭责任感，理解分担家务的必要性。难点：家务劳动习惯的养成：如何有效地帮助学生建立持续进行家务劳动的习惯。家务劳动与时间管理：教授学生如何合理安排时间，平衡学习与家务劳动。家务劳动中的安全教育：确保学生在进行家务劳动时了解并遵守安全规则，预防意外发生。 三、教学准备： 家务劳动工具（如扫把、抹布、洗碗布等）家务劳动安全须知小册子家务劳动评价表 四、教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 （一）导入新课 1. 播放一个精心挑选的、时长约2-3分钟的 出卷网视频，视频中展示不同家庭成员（如父母、孩子、祖父母等）在日常生活中参与家务劳动的情景，如打扫房间、烹饪、洗衣服等，确保视频内容生动、贴近学生生活。2. 视频播放完毕后，引导学生回顾视 出卷网频内容，提出问题：“在视频中，你看到了哪些家庭成员在做家务？他们分别做了哪些家务？”鼓励学生积极发言，分享自己的观察。3. 紧接着，引导学生深入思考，提出核 出卷网心问题：“为什么我们需要做家务？做家务对我们的生活有什么好处？”鼓励学生结合个人经验和视频内容，从多个角度（如培养责任感、促进家庭和谐、提高生活技能等）展开讨论。 1. 观看视频，注意观察视频中的细节，特别是家庭成员做家务的场景。2. 在教师的引导下，积极回应教师的提问，分享自己对视频内容的理解和观察结果。3. 对于教师提出的“为什么我们需要做家 出卷网务？做家务对我们的生活有什么好处？”这一问题，学生分组讨论，各抒己见。他们可能会从自己的亲身经历出发，讲述做家务的益处；也可能会从视频中汲取灵感，发现做家务的更多价值。4. 讨论结束后，每组选派代表向全班汇报讨论结果，其他同学认真倾听，并可以提出疑问或补充意见。 1. 激发兴趣，引入主题：通过生动的视频展示，激发学生的学习兴趣和好奇心，自然而然地引入本节课的主题———家务劳动的重要性和好处。2. 培养观察力和思考能力：通过引导学生观察视频内容、回答问题和参与讨论，培养学生的观察力和思考能力，使他们在轻松愉快的氛围中掌握新知识。3. 促进交流与合作：通过小组讨论和全班汇报的形式，促进学生之间的交流与合作，培养他们的沟通能力和团队协作精神。4. 深化理解，提升认识：通过深入讨论和分享，使学生更加深刻地理解家务劳动的重要性和好处，从而树立正确的劳动观念和价值观。 （二）家务劳动安全教育 1. 准备相关的家务劳动安全教育材料，如图片、视频或实物展示等，以便更好地向学生传达安全知识。2. 通过讲解的方式，向学生介绍家务劳动中常见的安全问题，如电器使用的风险、清洁剂使用不当可能导致的伤害等。3. 演示安全使用各种家务工具的方法，如正确使用电器、正确佩戴防护装备等，确保学生能够清晰了解每一步操作。4. 在演示过程中，与学生进行互动，解答他们可能存在的疑问，确保他们充分理解并记住安全知识。 1. 认真听讲，了解家务劳动中的安全问题和相关注意事项。2. 观看教师的演示，并尝试模仿教师的操作，学习如何安全使用家务工具。3. 在教师的指导下，进行实际操作练习，加深对安全知识的理解和记忆。4. 积极参与讨论， ... ...