Module 1 My life.Unit 1 Penfriends.单元教案(4课时)

Unit1 Penfriends 一、章节分析 （一）综述 本章节主要语法--特殊疑 问词及不定冠词a/an的基本用法。当我们需要向别人提问获取信息时，经常会使用(Wh-questions),使用特殊疑问句，就要用到特殊疑问此。常用的特殊疑问此主要有：What, Who, Which, Where, When, Why, How.在指导学生学习这一部分时，应该让学生充分了解这一点。a/an用在单数可数名词前，a 用在以辅音音素开头的单词前，而an用在以元音音素开头的单词前。 （二）目标 学习不同疑问词的用法，能根据不同情况进行判断，准确运用；了解不定冠词a/an的不同用法，准确运用。 （三）教学方法 演绎法、归纳法。（学生对这两个语法并不陌生，所以主要是帮助他们总结和归纳。） （四）重点和难点 不定冠词a/an的运用 二、教学设计（Teaching Designs） 教学内容 教学实施建议 教学资源参考 Lead –in Warming upPresent Wh-questionsPresent a/an CXFORD ENGLSIH 课本 Practice 3. Understanding Wh-questions and a/an，doing more practice: CXFORD ENGLSIH 课本 Exercises and homework 教师自编题目和书后练习结合操练 CXFORD ENGLSIH 课本以及课后练习 说明：这是一份关于特殊疑问词及不定冠词a/an的基本用法的教案。Teaching procedures:. 1.Daily talk .Ask Ss some question using Wh-questions .Who is your favourite star Which subject do you like best What’s your hobby How do you go to school every day How old are you How many books do you read every year 2. Leading in 在进行了短暂热身练习之后，教师有意识地将书中Wh-questions及a/an 用法呈现给学生。Who针对“某人”提问，Who在特殊疑问句中可做主语、宾语Which 后可跟名词，不跟名词时，只能用来指物，而不能指人What针对“事物”提问，后可跟名词如：What size, What time ,What dayWhere 针对“处所”提问When针对“时间”提问How常常用来针对“身体 状况”“做事的方式”、“外表”、“天气”等提问，如How old，How many，How far，How long，How often, How mucha/an用在单数可数名词前，a 用在以辅音音素开头的单词前，而an用在以元音音素开头的单词前。1、 形容词修饰名词时，不定冠词放在形容词前2、可数名词单数前，表示一类事物或人中的任意一个3、表示一类人或，a/an不用翻译4、有时用a/an表示one的含义， 也可用在固定搭配中。3. Understanding the grammar by more practice:4. ConsolidationI．Complete the questions with How +adj/adv.1._How tall_____is the Oriental TV Tower It’s 468 metres tall.2._____ does the train to Beijing run Every two hours.3._____ is it fr om here to your school It’s twenty minutes’ walk.4._____ have you learned English More than five years.II. Put in what/ which/who.1._____ is that lady’s name 2._____way shall we go Left or right 3._____day is it today Friday.4._____is your favourite sport 5._____is younger, Tom or Mike 6._____is your nationality III. Write a or an.1._____ old lady 2._____ hour 3._____uncle 4._____useful book5._____S 6._____D 7._____100-word report 8._____cartoon9.____taxi driver 10._____address 11.____honest man 12._____inn13._____good time 14._____ airport 15._____Chinese restaurantUnit1 Penfriends Listening, Speaking, Using English, Writing 一、章节分析 （Section Analysis ） 综述 本章节是语言运用部分。通过听，说，写方面 的训练，提高学生语言词汇方面的能力，加强他们运用语言知识来表达思想感情的能力。教会学生学会填写人物信息表格、询 ... ...