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牛津译林版初中英语八年级上册教学计划教学进度表

日期:2025-01-28 科目:英语 类型:初中教案 查看:17次 大小:23726B 来源:二一课件通
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2024年秋学期牛津译林版 初中英语八年级上册教学计划附教学进度表 一、学情分析 本学期由我担任八年级(1)班英语教育教学工作,本班有男生23人,女生24人,共47人。学生有较强的求知欲和表现欲,有良好的记忆力、模仿力但缺乏科学的学习策略和良好的学习习惯,具有一定的英语学习的积极性与主动性,因此,在本学期的教育教学工作中,教师要尽可能多的为学生创造良好的语言环境,给学生充足的语言“习得”机会,让学生在学习中积极参与、大胆发言,形成积极的情感态度和自主学习的能力。 二、教学内容与教材分析 本册教材包括:Unit 1 Friends Unit 2 School life Unit 3 A day out Unit 4 Do it yourself Unit 5 Wild animals Unit 6 Birdwatching Unit 7 Seasons Unit 8 Natural disasters,共八个单元。 Unit 1 Friends 本单元以“朋友”为话题,通过谈论人的外貌个性,学习描述人的单词和表达法。要求通过谈论各自的朋友,能简单描述好朋友的优良品质。掌握句型:She is also helpful and ready to help people in need. They do not fit well under his desk. Unit 2 School life 本单元以“学校生活”为话题,学习more--than, fewer--than和less--than的用法。学习the most, the fewest和the least的用法。学会运用副词的比较级和最高级。学会欣赏别人、珍爱友谊。 Unit 3 A day out 本单元以“篮球赛”和“打算外出一天旅游”两个话题为载体,学习相关生词短语。学会运用提建议、回复建议等句型结构在语境中表达观点。重点学习掌握As--as ; not as-- as; not so--as; 辨别形容词和副词,Not as /so -- as 同义句转换,使用反身代词的条件等。 Unit 4 Do it yourself 本单元以“做自己”为话题,学习祈使句的构成,能正确使用祈使句,掌握should和had better的用法。 Unit 5 Wild animals 本单元以“野生动物”为话题,学习名词和形容词wild及动物名称bear、dolphin、 giant panda、squirrel、zebra、tiger,能运用所学词汇和句型What wild animal do you like best? Why do you like it?和搭档编写简单的会话,询问对方和表达自己喜爱的动物及原因,培养喜爱动物、热爱大自然的情感。 Unit 6 Birdwatching 本单元以“观察研究野鸟的业余爱好”为话题,了解几种鸟的英文名称和基本特征,学会用英语谈论鸟类,学会对别人的询问做出适当的反应,学会通过观察猜出是什么鸟,能说出个人基本信息和加入协会的原因,能写加入某个协会的申请信。 Unit 7 Seasons 本单元以“季节”为话题,学习识别并熟练掌握五种句型结构,能运用五种句型结构分析句子、更好地理解句子,促进阅读和写作。教学难点是“主语+谓语+直接宾语+间接宾语”和“主语+谓语+宾语+宾语补足语”两种句型的辨析和运用。 Unit 8 Natural disasters 本单元以“自然灾害”为话题,重点掌握过去进行时的用法,掌握when,while和as的用法,会在实际语境中使用过去进行时及when,while和as。 三、教学目标 知识目标:掌握本册所学生字词、短语、句型的含义及用途。 语言目标:会运用上述知识目标。听:能听懂。说:能表达自己心中所想。读:能正确朗读本册教材和同等难度文章的对话和句型。写:能写本册教材的单词和句型。 学习策略:注意通过语言语调的表达来推测词义,也可借手势动作和表情来完成。主动参与学习,善于和他人合作交流。 情感目标:学会在交流活动中尊重和理解别人,学会交换不同的看法,了解他人的生活习惯,增进情谊。 德育目标:在歌曲和游戏中养成积极、乐观、努力进取的团队合作精神。 多元智能:培养用英语自如地人际交往的能力。 文化意识:了解英、美等国家的不同文化,了解中西文化的差异,培养世界意识。 四、教学重难点 重点:简单描述好 ... ...

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