五年级足球 脚内侧传球 教学设计（表格式）

教学设计 教学课题 脚内侧传球 学科 小学体育 年级 5-6 时长 1课时 教学背景分析 学习材料分析：本次授课对象是四年级学生，他们对足球运动初 步了解，但控制球和配合的能力还有待提高. 学生情况分析：结合我校学生实际，在教学中主要采用自主合作 探究的学习方式，让学生在合作、游戏、评价、比赛的氛围中逐 渐掌握技能，磨练品质。 教学目标 1.初步了解脚内侧传球动作，培养对小足球的兴趣爱好。 2.学会脚内侧传、停球的动作方法，提高控球能力、支 配能力，发展下肢力量、灵敏及协调等身体素质. 3.90%的同学通过足球练习，体验成功感，激发运动兴趣， 培养合作精神与良好的人际关系。 重难点 1.初步了解脚内侧传球动作，培养对小足球的兴趣爱好。 2.学会脚内侧传、停球的动作方法，提高控球能力、支 配能力，发展下肢力量、灵敏及协调等身体素质. 教学方式与策略 1.分解练习:首先，可以进行无球模仿练习，帮助学生理解并模仿 正确的脚内侧踢球动作。接着，结合固定球进行练习，逐渐提高 学生对踢球动作的掌握程度 2.分组练习:将学生分成小组，进行小组内的相互练习和讨论。这 不仅可以提高学生的练习密度，还能通过小组内的互动，加深学 生对踢球动作的理解和掌握。 3.游戏化教学 :在教学过程中穿插一些与足球相关的游戏，如小范围的足球比赛、 传球接力等，以激发学生的学习兴趣，提高教学效果。 1.讲解与示范:教师首先向学生讲解脚内侧踢球的基本动作要领和 注意事项，然后进行示范，确保学生明确掌握正确的踢球方法。 2.启发式教学:在教学过程中，教师可以通过提问、讨论等方式， 引导学生主动思考，发现问题并解决问题。这有助于培养学生的 自主学习能力和解决问题的能力。 3.反馈与纠正:在学生练习过程中，教师要及时给予反馈，指出学 生的错误动作并给出纠正方法。同时，鼓励学生相互观察相互纠 正，提高教学效果， 1 教学活动设计 活动内容 活动意图 时间分配 一、热身：游戏 “抢球”一边跑一边做各种 身体上的变化 二、徒手操 活动颈、肩、腰、膝踝五关 节2*8提膝外展2*8脚背外侧 振压2*8 调动学生的学 习兴趣，同时 做好课前热身 准备。 10分钟 脚内侧传球 动作要领： ①脚内侧踢球： 直线助跑，支撑腿膝关节微 曲脚尖正对出球方向，距球 侧大约15厘米，上体直立或 微前倾，踢球脚膝关节外旋， 脚底与地面平行，脚尖微翘， 踝关节紧张，用脚内侧踢球 的后中部，将球踢出。 2.练习：无球练习、有球练 习 3.游戏“传球接力跑 初步了解脚内 侧传球动作， 培养对小足球 的兴趣爱好。 学会脚内侧传、 停球的动作方 法，提高控球 能力、支配能 力，发展下肢 力量、灵敏及 协调等身体素 质 20分钟 体能训练： 1、拿球仰卧起坐 2、平板支撑30秒 提高学生身体 素质 5分钟 一、放松练习 二、小结本课 1、教师指导学生总结评价 2、布置课后练习 三、宣布下课 让学生全身心 的放松，对各 关节得到有效 拉伸。 5分钟 教学特色与反思 1.学生传球准确性有待提高:在教学过程中，我发现部分学生在传 球时存在准确性不高的问题。这可能与学生的练习量不够、对传 球技术理解不够深入有关。因此，在未来的教学中，我将更加注 重传球准确性的练习和纠正，增加练习量，加强学生对传球技术 的理解和掌握。 2.学生个体差异较大:在教学过程中，我发现学生的体育素质和接 受能力存在较大的差异。对于体育素质较差、接受能力较慢的学 生，我需要更加注重个别指导和辅导。同时，我也需要思考如何 2 制定更加符合学生个体差异的教学计划和教学方法。 3.教学方式和手段有待丰富:在教学过程中，我发现教学方式和手 段相对单一，可能会影响学生的学习兴趣和练习效果。因此，在 未来的教学中，我将尝试引入更多的教学方式和手段，如多媒体 教学、动 ... ...