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课件网) 2.7夜晚的月亮 第二单元 地球家园 （教科版）二年级 上 01 素养目标 03 新知导入 04 新知讲解 05 拓展延伸 06 课堂练习 07 课堂总结 08 作业布置 02 复习回顾 核心素养目标： 科学观念：月相是变化的，不同的夜晚月相可能不同。月相是逐渐发生变化的，有时月相亮面逐渐变大，有时逐渐变小。 科学思维：观察、描述、比较月相，发现月相变化规律。探索实践：能在教师指导下，参与观察月相变化的过程。会记录和描述月相变化的过程。能在教师的指导下发现月相变化的规律。 责任态度：学生对月相变化这一自然现象产生探究的欲望。 教学重点： 教学难点： 能演示月相变化规律.并认识简单的月相名称。 理解月相。 教学准备： 塑料(泡沫)碗、锡箔纸、土豆片、多媒体设备等。 教学课时： 第一课时 复习回顾 探索：1.观察太阳的东升西落。 中午的太阳在什么位置呢？ 复习回顾 探索：1.观察太阳的东升西落。 安全提示 不要用眼睛直接观察太阳，以便灼伤眼睛。 复习回顾 探索：2.寻找东、南、西、北的规律。 面向东，右手边是南，再向后边是西。 复习回顾 探索：2.寻找东、南、西、北的规律。 早晨起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。 复习回顾 探索：3.记录一天中太阳的位置。 在空白处的合适位置画上太阳。 复习回顾 探索：3.记录一天中太阳的位置。 在空白处的合适位置画上太阳。 新知导入 夜晚我们常常能看到月亮。 新知导入 聚焦：太阳看起来是圆的，我们看到的月亮到底是什么样的？ 新知导入 视频：月球离地球更近， 人类为何不改造月球 新知讲解 探索：1.说说我们看到这哪几种月亮形状？ 月相是天文学中对于地球上看到的月球被太阳照明部分的称呼。 新知讲解 探索：1.说说我们看到这哪几种月亮形状？ 日地月三者 不同的空间位置，导致位于地球上的我们看月球有不一样的景象，月亮不一样的样子就是 月相。。 新知讲解 探索：2.连续几天对月亮形状进行实际观察，并记录下来。 上弦月是一种天文现象，是指在农历的每月初一，天文现象中月亮由小逐渐变满，变圆就是满月，一般在每月的15日。满月过后,亮区西侧开始亏缺,到农历二十二、二十三,又能看到半个月亮(凸面向东),这一月相叫做“下弦月”. 新知讲解 探索：2.连续几天对月亮形状进行实际观察，并记录下来。 上弦月是一种天文现象，是指在农历的每月初一， 新知讲解 探索：2.连续几天对月亮形状进行实际观察，并记录下来。 天文现象中月亮由小逐渐变满，变圆就是满月，一般在每月的15日。. 新知讲解 探索：2.连续几天对月亮形状进行实际观察，并记录下来。 满月过后,亮区西侧开始亏缺,到农历二十二、二十三,又能看到半个月亮(凸面向东),这一月相叫做“下弦月”. 新知讲解 探索：提示：不要忘记写上观察的日期。 写观察日记时，正确的日期格式是非常重要的。它不仅帮助读者理解日记的时间背景，还能体现作者对日记书写规范的重视。 新知讲解 研讨：1.我们每天都能看见月亮吗？ 根据天文知识，月亮并不是每天都能看到的。 新知讲解 研讨：2.月亮的形状每天都相同吗？ 月亮的形状并不是每天都相同的，而是会有变化，这种现象称为月相的变化。月相的变化是由太阳、地球、月球三者之间的位置关系决定的。 新知讲解 研讨：3.月亮给我们的生活带来了什么？ 月亮在我们的生活中扮演着多重角色，不仅是文化的象征、情感的寄托，也是科学研究的对象。它与我们的生活息息相关，深深地影响着我们的思想和行为。 拓展延伸 查阅资料，了解我国有哪些关于月亮的神话传说？ 嫦娥奔月是中国古代著名的神话故事，讲述了嫦娥吞食不死药后飞升至月宫的传奇经历。 拓展延伸 思考这些神话传说是真的吗？ 玉兔是月 ... ...
