苏少版七年级音乐上册（简谱）第5单元《念故乡》教学设计

《念故乡》教学设计 教 材：苏少版七年级音乐上册第五单元第一课时 教学内容： 1．学唱歌曲《念故乡》 2．欣赏感受以思乡为主题的音乐作品。 教材分析： 《念故乡》的旋律出自是根据捷克作曲家德沃夏克《自新大陆交响曲》第二乐章的主题，我国学堂乐歌倡导者、音乐教育家李叔同结合中国国情为此曲填词，歌曲为大调式，单三部曲式，第一二、句是有变化的重复；三四句旋律完全重复，音区提高，情感有所上升，与前后形成对比；第五六句为变化再现，呼应开头，结尾扩充一句，拉宽、重复第六句的尾部。歌曲表达了中国人民对国土沦陷的悲愤和捍卫国土的决心。 教学目标： 1．有感情地演唱歌曲《念故乡》，抒发学生热爱祖国、热爱家乡的情感。 2．了解音乐创作中重复的艺术手法,唱准附点节奏，理解节奏和旋律在音乐表现中的作用，比较以“思乡”为主题的音乐作品，寻找音乐要素中的相似之处。 3．以“唱”“听”“想”“动”为主要学习活动形式，在聆听、感受、体验音乐的过程中认知音乐，产出共鸣，通过理性地鉴赏音乐，更深层次地激发自己热爱家乡的情感。 教学重点：能够用连贯、圆润的声音有感情地演唱歌曲，用适当地速度、力度表达思乡的情感。 教学难点：初步认识音乐要素在表现音乐中的作用，并学会简单地审美评价。 教学方法与手段： 以体验式听赏法为主，启发、引导、感受、对比、归纳等方法。采用多媒体教学手段，视听结合，形象直观。 教学准备：ppt课件、多媒体设备、电子白板、钢琴 教学过程： 1、 导入： 1.老师朗诵诗歌《想家的心情》 师：同学们，今天老师给大家带来一首小诗，感受一下，这首诗歌表现一种怎样的情感呢？ 师：是啊，这是远方游子对家的牵挂，对亲人的思念。 2.欣赏交响乐《自新大陆交响曲》第二乐章主题 要求学生仔细聆听，感受这段音乐的速度和情绪以及乐曲所表达的情感。 刚才我们欣赏的是捷克作曲家德沃夏克创作的《自新大陆交响曲》第二乐章的主题，德沃夏克因为工作需要来到美国生活，在美国，他非常想念自己的故乡和亲人，也有感与黑人在美国的遭遇，于是创作了这部交响曲《自新大陆交响曲》，这段优美而又伤感的旋律，诉说了作者浓浓的思乡之情。那让我们也来唱一唱，感受一下这段旋律吧。 （1）老师演唱《自新大陆交响曲》第二乐章主题旋律 （2）学生跟钢琴第一遍模唱旋律，初步感受旋律的情感。 （3）学生第二遍演唱旋律，同时关注这段旋律的节奏有什么特点，主要用的是什么节奏型呢 （4）老师演唱两种旋律，第一种有附点，第二种没有附点。 要求学生区别哪一种旋律更优美，更舒缓呢？附点节奏是不是有一种向前推动的感觉呢？让思乡的情绪感浓烈。 （5）学生第三遍演唱旋律并划拍，同时老师带动学生边唱边摇摆身体，体验附点节奏的韵律感。 师：刚才老师的朗诵和这段交响曲的片段，都表现了一个共同的情感主题就是--思乡。 【设计意图：通过老师的诗歌朗诵和交响曲的欣赏，让学生感受不同形式的作品带来的思乡主题，同时唱对《自新大陆交响曲》旋律中的附点节奏，感受缓慢、忧郁的思乡情感，为歌曲教学做铺垫。】 二、新歌教学 故乡是我们每个人魂牵梦绕的地方，故乡的亲人，故乡的一草一木总能唤起我们很多美好的回忆。可是当我们的家乡被侵占，土地沦陷，家破人亡了，你又会有什么感受呢？请同学们仔细聆听一首歌曲，歌曲的旋律你们熟悉吗？ 1．仔细聆听歌曲《念故乡》，熟悉歌曲。 师:歌曲的旋律你们熟悉吗？对，就是我们刚刚欣赏过的《自新大陆交响曲》的第二乐章的主题旋律。 由于《自新大陆交响曲》的旋律优美，受到了很多人的喜爱，我国学堂乐 歌倡导者、音乐家李叔同重新填词创作这首《念故乡》，日本侵略中国，东北三省沦陷，李叔同就是在这样的背景下创作这首歌曲的。歌曲表现了遭 ... ...