统编教材八年级上册语文第五单元21《梦回繁华》教学设计

统编教材八年级上册语文第五单元《梦回繁华》教学设计 教学目标 知识与能力： 1.掌握生字词和常用短语，了解《清明上河图》及作者的知识。 2.概括课文内容，理清说明思路和顺序。 3.了解本文主要采用的恰当的说明方法。 4.品味语言，感受本文典雅而富有韵味的语言特点。 过程与方法： 1.通过自主梳理段意把握思路和说明顺序。 2.通过赏析“繁华”的画面，采用品读结合的方法了解说明方法和语言特点。 情感态度与价值观：引导学生深入文本，了解名画背后的作者的忧患意识。 教学重难点： 1. 梳理本文的说明顺序，理清作者的写作思路。 2.了解本文主要采用的说明方法，理解作者是怎样恰当地选择和使用说明方法的。 3.品味文章的预语言，把握其既有科学性又富有文学色彩的特点。 教学方法：归纳法、品读结合法 教学过程 一、导入 师：同学们，认识这幅画吗？（清明上河图。）我们从画面中能看到什么？（来来往往的人和鳞次栉比的屋舍。）千百年后，我们还能从这幅画中看到北宋当年的社会风貌，今天，我们以文字为载体，一起去领略这千古名画的遗风。这篇课文的题目叫做？（学生齐读课题。） （设计意图：以真实画卷吸引学生兴趣，引入正文。） 二、积累雅词 师：上课之前，老师来检测一下同学们的预习情况。 1. 读准字音（学生回答字音。） 坊（ ）汴梁（ ）题跋（ ）绢本（ ）田畴（ ）料峭（ ）驮队（ ）跋涉（ ）漕运（ ）舳舻（ ）纤夫（ ）摩肩接踵（ ）轿乘（ ） 2. 理解词语 坊：城市居民聚居的名称 界画：中国画的一种。 慢板：音乐术语，表示音乐的节奏 设色: 绘画着色、涂色 摩肩接踵: 肩并肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤。 络绎不绝: 形容行人很多，往来不断 师：前面四个词语是我们本节课需要掌握的常识，请同学们在书中勾画出来，后面两个词语是什么意思呢？（学生解释词义。） 3. 熟读短语 疏林薄雾 农舍田畴 春寒料峭 长途跋涉 舳舻相接 一应俱全 无暇一顾 无所不备 摩肩接踵 师：同学们发现了吗，本篇课文有许多四字词语，我们先来认识一下，请全班齐读。 （设计意图：基础知识是文章学习很重要的铺垫，通过三个小环节分别从字音、词义、短语入手，使学生初步对文章形成概念。第三个环节的四字短语，也是在为后文精读赏析第四段典雅的文学性的语言特点做铺垫。） 三、了解一幅好画 师：一朝步入画卷，一日梦回繁华。此刻，让我们一起走进画卷，了解《清明上河图》。 1. 介绍作品和作者（学生朗读） 《清明上河图》流传已有800多年的历史。主要是描写北宋都城东京市民的生活状况和汴河上店铺林立、市民来往的热闹场面，描绘了运载粮米财货的漕船通过汴河紧张繁忙的景象。作品长528.7厘米、宽24.8厘米。画有587个不同身份的人物，个个形神兼备，其态无不惟妙惟肖。 张择端：北宋画家，宋徽宗时供职翰林图画院，专攻界画宫室，尤擅绘舟车、市肆、桥梁、街道、城郭。 2. 介绍创作背景 北宋年间的汴京极盛，城内四河流贯，陆路四达，为全国水陆交通中心，商业发达居全国之首，当时人口达100多万。汴京城中有许多热闹的街市，街市开设有各种店铺，甚至出现了夜市。 为了表现京城的繁荣昌盛，张择端选择了清明这个重要节日的景象进行表现。 师：通过背景我们可以看出张择端生活在一个繁盛的时代，生逢于时，他便将所见之景尽入画。青山隐隐水迢迢，千年一梦入汴梁。随着文字，我们缓缓走进千年之前的汴梁。 （设计意图：学生全方面的了解画作的相关信息，给予学生想象的空间，为学习文本营造历史氛围。） 四、品析一篇好文 师：我们的课文是一篇说明文，学习说明文，我们需要了解说明对象，把握说明思路和顺序，找到说明方法，体会语言特点。下面我们来完成第一个任务，结合老师提供的信息，浏览全文，归纳段意，完成批 ... ...