《钟声滴答》教学设计 教学目标 学唱歌曲《钟声滴答》，唱准附点音符，变化音，平稳柔和演唱歌曲。 参与演唱、聆听、律动，感受合唱作品的和声美和谐美，感受其丰富的艺术表现力。 欣赏《G大调小步舞曲》，从而了解贝多芬的其他作品，了解交响乐。 教学重点 唱准连续的附点音符和变化音，二声部的学习。 教学难点 演唱歌曲二声部，体验多声部的和谐之美。 教学过程 导入 视频导入。《G大调小步舞曲》的律动。体会四句旋律的不同。 这首乐曲的作曲家就是闻名世界的贝多芬。 【设计意图】通过视频导入，从视觉和听觉上加深对音乐的印象，外加上律动可活跃课堂气氛。 聆听全曲 师：后人将它填上了歌词就成了我们今天要学习的这首《钟声滴答》。 师总结：填词歌曲以“钟声嘀嗒”为题，既保留了原曲典雅如歌的风格，又采用拟人化的手法表现嘀嗒的钟声，像在反复叮咛、嘱咐，激励、鼓舞人们珍惜一去不复返的岁月，不断进取，奔赴美好的前程。 聆听全曲，思考旋律可以分为几部分？（A+B单二部曲式） （三）新授歌曲 1. 学习A段，先高声部，再低声部，找到规律都是三度的关系。注意临时的变音记号和连续的附点音符。 2. 跟着录音唱低声部的歌谱。 3. 跟着录音唱低声部的歌词。 4. 学习B段，高声部歌谱 5. 带入歌词。 【设计意图】通过学习歌曲，对声部的熟悉，方便接下来的学习。 （四）加入动作演唱 1. 师：请同学们加上我们一开始视频中的动作。体会弱起节奏。（弱起节奏时都是没有动作的） 2. 师：这一次我们做动作的时候忽略反复记号，我们看看从动作中可否知道可以分为几个乐句？（四句，是起承转合的关系，第三句也是歌曲的高潮句） 3. 跟着录音演唱歌曲（部分同学和老师唱低声部） 【设计意图】通过律动更好的让学生体会音乐中的节拍，同时也能活跃课堂氛围。 （五）作品介绍 贝多芬一生创作了一些短小精悍的音乐小品，其中包括十几首小步舞曲，而《G大调小步舞曲》是其中最通俗、流传最广的一首，成为外国通俗名曲之一。 歌曲《钟声嘀嗒》就是采用贝多芬的《G大调小步舞曲》第一部分填词而成的。原本的乐曲是有三个部分，为复三部曲式，《钟声滴答》只是将它的前面两个部分填入歌词。这就让我们一起来欣赏《G大调小步舞曲》。小步舞曲：是指速度徐缓、风格典雅的三拍子舞曲。 拓展 不光这首《钟声滴答》是根据古典音乐所改编的，还有其他，这就让我们一起来听一听。 课堂小结 希望同学们能够通过《钟声滴答》这一课爱上古典音乐，也希望课后能现在身边有没有其他的音乐是根据古典音乐所改编的，以后有机会再可以一起交流。 ... ...
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