教学设计 课程基本信息 学科 体育 年级 六年级 学期 秋季 课题 小足球脚背正面射门 教科书 书 名：体育与健康教材 -出卷网-：人民教育-出卷网- 教学目标 1.能初步掌握脚背正面射门技术动作方法，80%以上学生能较连贯的做出直线助跑、支撑脚站位准确并用脚背正面击球动作，20%左右学生在教师和同伴帮助下完成动作； 2.在学习脚背正面射门的游戏中，发展学生的力量、灵敏、协调等身体素质； 3.培养学生敢于挑战、勇于拼博的意志品质，提高学生团队意识和合作能力。 教学重难点 教学重点：直线助跑，脚背正面触球 教学难点：支撑脚站位 教学过程 一、视频导入，引发兴趣 1.通过足球脚背正面射门视频导入，激发学生的学习兴趣，让学生更加专注于课堂。 2.介绍足球脚背正面射门的相关知识，让学生从技术动作中，明白脚背正面射门是比赛中有效的得分手段之一，也是比赛中最为精彩的时刻，从而对所学内容更感兴趣。 二、唤醒激活，活动全身 1.课前准备，注意事项。 提前做好课前准备工作，强调安全，保证体育课的有效进行。 2.专项准备活动。 根据本节课所学内容，在充分活动完各关节后，适当的加入足球的球性练习，激活各关节的同时，加入球性练习，让学生达到激活身体机能，找到球性球感的效果，从而进一步的开展脚背正面射门的教学。 三、建构生成，强调重点 1.探究学习--寻找支撑脚的站位。 （1）根据图示去自主思考、尝试，如何才能找到合适的支撑脚的站位。 （2）尝试后得出结论，二号点的站位最准确。 （3）通过刚才的尝试，结合（视频），进一步学习如何找准支撑脚的站位--在球侧的一脚处，是最准确的支撑脚的站位点，同时让学生明白找准支撑脚的站位对于后续的射门练习有着至关重要的作用。 2.生成学习--直线助跑脚背正面射门。 （1）通过前期练习，能够找到支撑脚的站位了，通过再次观看（视频），自主进行直线助跑脚背正面射门练习，带着问题去尝试练习，如何才能在直线助跑中，找准站位及脚背正面的触球部位。 给予学生自主学练的空间，增加学生满足感，在与同伴交流中。 （2）通过尝试练习，学生能够自主说出在练习过程中，所提炼到的一些技术动作要领。 （3）通过慢动作视频解析和图示的方法，让学生理解脚背正面射门技术动作的要领；“直线助跑，脚尖向下，摆动腿带动小腿速度快，幅度大，找准击球点”。归纳总结出小诀窍“一直（直线助跑）二准（找准支撑脚的站位，找准脚背正面触球部位）三有力（摆动腿带动小腿有力摆动）”，让学生进一步的对技术动作加深记忆。 （4）带着小诀窍，再次进行练习。 3.练习记忆--根据能力自主选择不同的距离进行练习。 （1）两两一组，面对反弹网，根据能力自主选择不同距离，进行脚背正面射门练习。每组完成5-8次练习。 4.练习强化（巩固）--脚背正面射门“接龙”游戏。 （1）四人一组，成纵队站立，用接龙的方式进行脚背正面射门练习，在规定时间内完成次数多的小组获胜。 递进式的练习方法，让学生在小组合作中丰富运动体验，体会不一样的感受。 四、拓展共享，展现育人 1.模拟比赛，“叫号射门”比赛规则 分为AB两组，当教师鸣哨后，开始进行比赛，当老师叫到某一数字时，那一数字的队员快速去抢球，并用脚背正面射门的方式去射门，在规定时间内，进球数多的小组获胜。 通过简化规则的比赛，让学生在体育比赛中，张扬自己的个性，运用自己今天所学的技术动作，同时分泌自己的多巴胺。 2.补偿性体能练习 （1）单人脚内侧拨球 要求；重心低，将球控制在脚内侧。 单人前后推拉球 要求；踩球正上方，推拉球注意安全。 双人踩球练习 要求；一抛一踩，配合默契。 双人碰碰球 要求；两人同时原地踩球三次后，将球用脚背正面击出。 3.放松 五、课堂总结 本节课，我们通过自主、探究、合作 ... ...
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