第十二课 端正人生态度 第一框 拥有积极的人生态度 一、课标引领 2022年版 课标要求 健全人格:热爱生活,确立正确的人生观,保持乐观的态度 生命安全与健康教育:树立正确的人生观和价值观,追求生命高度,成就幸福人生 目标 导航 通过“半杯水”的故事,理解不同人生态度会带来不同影响,激发树立积极人生态度的积极性 通过“古诗词里的人生态度、榜样言行中的人生态度和名言警句中的人生态度”三个活动,借助探究、议题式学习,理解积极人生态度的表现,保持乐观、进取的态度,进一步健全人格 二、重点难点 1.重点:积极的人生态度的表现。 2.难点:拥有积极的人生态度的必要性。 【课堂设计】 一、情境导入 教师或学生讲述“半杯水”的故事: 两个行进在沙漠中的人,都只剩下半瓶水。一个说:“唉,只剩下半瓶水了。”另一个说:“真好,还有半瓶水。”后来,前者……,后者…… 思考:(1)请猜测一下这个故事的结局。 (2)“半杯水”的故事给我们什么启示 教师点拨:人生的旅途,鲜花与荆棘同在,坦途与坎坷交替。以什么样的态度面对复杂的人生境遇,关系一个人如何度过自己的一生。积极的人生态度,会令人看到事物好的一面,从而热爱生活,对未来充满信心。消极的人生态度,往往使人看到事物坏的一面,从而心灰意懒、消极懈怠。因此,我们应当努力拥有积极的人生态度。 二、教学建议 活动一:古诗词里的人生态度 教师播放苏轼《定风波》诗词视频: 定风波 作者:苏轼 三月七日,沙湖道中遇雨。雨具先去,同行皆狼狈,余独不觉。已而遂晴,故作此词。 莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕 一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。 学生合作探究: (1)赏析:从诗词中,你读懂了苏轼怎样的人生态度 (2)拓展:畅游诗词,你还知道哪些与此人生境界相似的诗句或诗篇 (3)思考:这种人生态度会对我们产生怎样的影响 教师点拨:诗词内容体现了苏轼乐观豁达、积极向上的人生态度。这种态度能够让我们变得更加自信和从容,体味更多的生活乐趣;遇到困难和挫折、能够及时调整心态,不畏惧,不退缩,勇敢面对。 活动二:榜样言行中的人生态度 多媒体展示“国家卓越工程师”苏权科的事迹: 2024年1月19日,“国家工程师奖”表彰大会在京召开,港珠澳大桥工程总工程师苏权科获评“国家卓越工程师”称号。 “700多年前,文天祥过伶仃洋写下‘留取丹心照汗青’,充满了悲壮与无奈。1840年鸦片战争,英国人就是从伶仃洋口打进来的。所以在这里建桥,一定要建一个为中国人争气的桥,一个在世界上拿得出手的世界一流的桥!” 港珠澳大桥,筹备7年,施工7年,没有环境基础资料,没有相应设计方法,没有统一施工标准……苏权科和他的团队夙夜匪懈,破解一项项世界难题,以逢山开路、遇水搭桥的气魄,勇———桥梁高峰”,完成了举世瞩目的港珠澳大桥建设,把众多国际同行眼中的“不可能”变成了“可能”,他也从正值壮年熬到鬓边泛白。 围绕上述情境,展开议学活动。 议学活动一:从苏权科的言行中,你体会到了怎样的人生态度 议学活动二:结合苏权科的事迹,探讨积极的人生态度会对我们产生怎样的影响。 议学活动三:致敬苏权科,作为中学生,我们应如何拥有积极的人生态度 学生分组探究交流,教师引导点拨。 议学小结:盘点议学过程,想一想:积极的人生态度表现在哪些方面 教师点拨:积极的人生态度体现为乐观向上、认真务实、勤奋进取。 活动三:名言警句中的人生态度 多媒体展示如下名言: “业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。”———韩愈 “天才出于积累,聪明在于勤奋。”——— 华罗庚 “功崇惟志,业广惟勤。”我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段,实现中国梦,创造全体人民更加美好的生活,任重而道远,需要我们每一个人继续付出辛勤劳动和艰 ... ...
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