教学设计 课程基本信息 学科 科学 年级 二年级 学期 秋季 课题 《各种各样的天气》 教科书 书 名：科学 -出卷网-：教育科学-出卷网- 教学目标 1.科学概念目标: （1）知道并会区分几种常见的天气现象。 （2）会用语言描述天气变化对动植物和人类生活的影响。 2.科学探究目标 （1）能用自己的语言来描述阴、晴、雨、雪、等天气现象的区别。 （2）用简易图符号记录天气情况，通过交流研讨，认识不同天气现象对动植物和人类生活的影响。 3.科学态度目标： （1）能对各种天气现象产生探究兴趣。 （2）乐于表达自己的观点，愿意倾听。 4.科学、技术、社会与环境目标： （1）能根据天气情况，合理安排学习和生活。 （2）懂得天气的变化对人类的影响既有有利的一面，也有不利的一面。体会到只有掌握天气变化的规律，才能趋利避害，更好地为人类服务。 教学重难点 教学重点： 区分不同的天气以及不同天气对人类生活的影响。 教学难点： 要从有利和不利的两方面描述天气变化对动植物和人类生活的影响。 教学过程 一、 说说我们知道的天气 1、激情导入 都说天空是个大舞台，天气是位淘气的小演员，这位小演员表演着不同的角色，一会儿哭一会儿笑的，一会儿沉闷，一会儿暴躁的不断变换着表情，这也使得我们的生活中充满了不同的天气。 说说你知道的天气 请同学们来看一看天气预报，你在天气预报里看到了哪些天气？ （播放视频） 学生：老师，我看到了阴天、晴天、下雨、下雪和多云天气。 老师：看得真仔细，除了这些天气，你还见过或知道什么天气呢？ 学生：我知道下冰雹、雾霾、扬沙、霜冻、台风天气。 老师，我补充一下，我还知道龙卷风，大雾，霜冻，雷阵雨天气。 老师：同学们知道的天气可真不少呢！刚刚同学们提到的冰雹、台风、龙卷风天气属于极端天气。天气真的是各种各样，今天老师要和大家一起主要来学习“阴晴雨雪”这四种天气。 二.我们如何区分天气 我们要研究它们，首先要认识区分它们，那我们如何来区分它们呢？请看科学博士给我们介绍的视频吧！ 现在根据科学博士的描述，我们一起来区分这四种天气。 （出示晴天图片）你知道这是什么天气呢？相信你一定发现了这是晴天，我们看到了大大的太阳，蓝蓝的天空，天空中飘着白白的云朵。人们大多用晴空万里、风和日丽、碧空如洗、天高云淡等词语来形容晴天。 （出示阴天图片）这又是什么天气呢？同学们一定看出来了这是阴天。天空灰蒙蒙的，乌云密布，看不到太阳。阴天就像天上扣了一顶帽子，阴沉沉的压在头顶。 （出示雨天图片）让我们一起来观察这幅图，这是什么天气呢？我们可以看到，天空阴沉沉的，看不到太阳，但可以看到雨滴从天空落下来，路上的行人打着伞，地上湿漉漉的这说明在下雨，是雨天。雨在诗人的笔下显得尤为优美：夜来风雨声，花落知多少。空山新雨后，天气晚来秋。好雨知时节，当春乃发生等等都是同学们耳熟能详的。 （出示雪天图片）相信你一下就能判断出这是雪天，因为到处都是白茫茫的，天上还有雪花飘落，真是天上飘着雪花，地上铺着雪毯。 三、天气对我们生活的影响 通过日常观察，我们发现天气总是不断的变化，不同的天气会给我们带来不一样的影响，请同学们参考图片说一说天气对我们生活的影响吧。 （出示干旱的庄稼和雨天的图片） 生1：长期不下雨，会导致土地干旱，这样很多植物都没办法生长了，因为植物的生长需要水。 生2：下雨时，我会穿上雨衣和雨鞋出去玩水，雨水可以让植物喝饱肚子，这样植物就可以更好的生长了。 生3：下大雨时有时水会把车辆淹没，车都坏了不能开了，在回家的路上就看到过这种现象。在视频上还看到过下雨发洪水淹没了农民伯伯的庄稼，冲毁了房屋。 老师总结：刚才，同学们说到了三种现象，都和什么天气有关呢？没错，就是雨天 ... ...
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