3.温度不同的物体相互接触-课件(共29张PPT+视频)-教科版（2017）科学五年级下册

(课件网) 温度不同的物体相互接触 加热牛奶 聚焦问题：热水是怎样使牛奶由凉变热的？ 冷牛奶 热水 热水把热量传给冷牛奶，牛奶就变热了。 热量的变化 温度的变化 体现 冷牛奶的温度会怎样变化？ 热水的温度会怎样变化？ 研究的问题： 温度不同的物体相互接触后温度会怎样变化？ 我认为冷牛奶的温度会逐渐升高，热水的温度会逐渐降低。 我还认为最后它们的温度可能会差不多。 冷水（约20℃） 作出假设：预测温度变化 热水（约60℃） 你的猜测是什么？为什么？ 怎样设计实验？ 还需要哪些器材？ 温度不同的水相互接触后温度会怎样变化？ 设计实验： 1.先测出热水和冷水的初始温度。 2.把装有冷水的试管放入热水中，开始计时。 3.每隔一分钟分别测量并记录冷水和热水的温度。 1 如何计时？ 冷水放入热水后开始计时，中途不间断。 3 怎样才能准确测量？ 分工合作，温度计正确使用、读数时间要一致。 议一议： 2 每次读数后温度计要拿出来吗？ 温度计可以始终浸在水中，直到实验结束。 实验记录： 时间 冷水温度 （℃） 热水温度 （℃） 0分钟 1分钟 2分钟 3分钟 4分钟 5分钟 温度不同的物体相互接触后温度会怎样变化？ 分享交流： 交流提示： 通过分析数据，我发现 。因为 。 和我的猜测一样吗？ 倾听提示： 我的发现和他一样吗？我还有补充吗？ 冷水的温度逐渐升高，热水的温度逐渐降低。但是温度变化是有弧度的。 热水和冷水达到了相同的温度，但不是40℃，是53℃。 温度的变化速度先快后慢。冷水第一分钟升高了12℃…… 冷水温度升高得快，热水温度下降得慢。 +12℃ +8℃ +5℃ +3℃ +1℃ 0℃ -4℃ 自主建构： 热水的温度从60℃降低到了53℃，说明热量减少； 冷水的温度从24℃升高到了53℃，说明热量增加。 热量 热量多 （温度高） 热量少 （温度低） 观点 为什么冷水升高得快，热水下降的慢呢？ 热水是怎样使冷水由凉变热的？ 热水 冷水 证据 自主建构： 热量 热量多 （温度高） 热量少 （温度低） 观点 热水是怎样使冷水由凉变热的？ 热水 冷水 （质量多） （质量少） 一分钟内，热水的温度降低4℃减少的热量传递给冷水，就使冷水升高了12℃。 怎么解释第5、6分钟温度不变？ ？ 自主建构： 热量 热量多 （温度高） 热量少 （温度低） 观点 热水是怎样使冷水由凉变热的？ 热水 冷水 （质量多） （质量少） 温度没有变化，说明热量没有传递。 ？ 怎么解释水温变化速度先快后慢呢？ 自主建构： 热量 热量多 （温度高） 热量少 （温度低） 观点 热水是怎样使冷水由凉变热的？ 热水 冷水 （质量多） （质量少） ？ 温度差异大，热传递快，水温变化速度快； 温度相同时，热就不传递了。 温度差变小，热传递变慢，水温变化速度变慢； 自主建构： 热量多 （温度高） 热量少 （温度低） 观点 热水是怎样使冷水由凉变热的？ 热水 冷水 （质量多） （质量少） ？ 温度不同的物体相互接触…… 热会从温度高的物体传向温度低的物体，最后趋于平衡。 热量 热量 （温度高） （温度低） 这些水会一直保持现在的温度吗？ 迁移运用： 温度高 温度低 空气 热量 趋于平衡 迁移运用： 怎样尽快吃到刚煮好的鸡蛋？ 喝温牛奶 热水泡脚 热水袋暖手 不断实现着我们对美好生活的向往。 我们还可以在哪些方面改进实验？ 反思： 测量的精确度 数据的实时性 热传递过程的可视化 数显温度计 温度传感器 拓展：感温粉末 温度低时 呈粉色 温度高时 呈白色 拓展：感温粉末 加了感温粉末的冷水 加了感温粉末的热水 学习回顾： 分层作业： 1.夏天，人们把常温饮料放入冰块中，你认为饮料的温度会怎么变化？为什么？ 2.给家里的长辈泡一次温水脚，让长辈感受到我们的温暖。 素材来源： https://www./a/216 ... ...