【核心素养目标】11.2 树立正确的人生目标 教学设计 统编版道德与法治七年级上册

部编版初中道德与法治七年级上册 3.11.2《树立正确的人生目标》教学设计 【01核心素养目标】 1.政治认同：了解个人与社会的关系，懂得我们树立人生目标的必要前提是正确认识个 人与社会的关系。 2.道德素养：培养爱国、爱社会、关心世界的情感，树立正确的人生目标，找准人生前 进的方向。 3.法制观念：树立人生目标应当从自身实际出发。 4.健全人格：通过分享故事，了解树立人生目标应当与国家、民族和人民的利益相结合， 与人类的福祉相统一。 5.责任意识：通过探究与分享等活动，理解树立人生目标应当从自身实际出发。 【教学重难点】 培养爱国、爱社会、关心世界的情感，树立正确的人生目标，找准人生前进的方向。 【教学过程】 02激趣导入 ★观看视频《周总理是如何树立正确的人生目标》,小组合作讨论：周总理是如何树立 正确的人生目标 03精心探讨 生活观察： 围绕“新时代青少年的人生目标”这一话题，同学们展开了热烈的讨论。 ★小组合作讨论：结合以上讨论，说说你的人生目标。 探究与分享： 1. 材料一 如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么,由各种关系连接成的 线就织成一张“大网”,每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 材料二 我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。 如同植物生长需要阳光、空气和水一样，人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中 获得物质支持和精神滋养。 ★小组合作讨论：个人和社会的关系是怎样的 这对我们树立人生目标有什么作用 材料一说明我们每个人都是社会的一员，社会是由个人组成的。 材料二说明个人的生存和发展离不开社会。 作用：正确认识个人与社会的关系，是我们树立人生目标的必要前提。 2.★观看视频《毛主席大声喊出人民万岁》,小组合作讨论：这段视频给我们什么启示 精读细研： 一、我们树立人生目标的必要前提 正确认识个人与社会的关系，是我们树立人生目标的必要前提。 社会是由个人组成的，个人的发展离不开社会。我们只有在个人与社会的统一中明确人 生目标，才能沿着正确的方向走好人生道路。 探究与分享： 1.下列同学根据自己的实际情况，树立了自己的人生目标。 ★小组合作讨论：上述同学在树立人生目标时考虑了哪些因素 2. 一头驴听到蝉唱歌的声音很好听，头脑发热，就要向蝉学习发音的方法。蝉告诉驴： “你首先必须像我一样，每天以露水充饥。”那昏了头脑的驴便照着蝉的话去做了，结果非 但没有练就动听的歌喉，反而饿得头昏眼花，倒在地上永远也起不来了。 ★小组合作讨论：这个故事给了我们什么启示 这个故事再次提醒我们，树立人生目标，应当从自身实际出发! 3.★观看视频《李德不从实际出发瞎指挥》,小组合作讨论：作战目标是清晰的，为什 么总失败 精读细研： 二 、怎样树立正确的人生目标 1.树立人生目标，应当从自身实际出发。 个人的兴趣爱好、性格特征、知识能力、家庭环境等，都是我们树立人生目标的影响因 素。我们要综合评估，全面考虑，以客观务实的态度树立切实可行的人生目标。 探究与分享： 1.程开甲是“两弹一星”功勋奖章获得者。他说过：“常有人问我对自身价值和人生追 求的看法，我说，我的目标是一切为了祖国的需要。”中华人民共和国成立后，程开甲毅然 回到当时百废待兴的祖国。他几次更改研究方向，原因就是“祖国需要什么,我便学什么”。 当组织上要求他参与原子弹研发工作时，原本在大学任教的程开甲便在学术界销声匿迹， 他的名字进入了国家绝密档案。程开甲数十年如一日，潜心于中国核武器研究和核试验事业， 为祖国的国防科技事业作出了重要贡献。 ★小组合作讨论：程开甲的故事对你树立人生目标有什么启发 2.鲁迅青年时为拯救人民于危难中三改志愿。鲁迅看到英美日海 ... ...