一年级上册《数学乐园》导学案 学习内容：教材第82-83页的内容。 学习目标： 1、通过实践活动，进一步掌握20以内数的顺序、组成与大小，区分基数和序数的含义。 2、认识立体图形，会用立体图形拼搭物体；会判断上下、前后、左右的位置关系。 3、能正确计算20以内不进位加法、不退位减法。 学习重、难点： 重点：运用所学知识解决简单的实际问题。 利用课程资源：课件 教 学 流 程 教 学 思 考 一、激趣定标1、导入：今天我们一起去数学乐园玩一玩，大家想去吗 2、板书课题，明示学习目标。二、自学互动，适时点拨【活动一】解决实际问题学习方式：引导探究、小组合作学习任务： 1、出示数学乐园的游戏图。 2、说明游戏要求：（1）按从①～⑦的顺序走，谁先走到终点谁获胜；（2）走到每一格都要答题。答对了才能停在那里，答错了可要后退一格。 3、乐园①：几和几组成8？ 6－4=？ 4、乐园②：（1）一共有几个轮子？（2）粉笔放在讲台的 面？（3）家里的电话号码由几个数字组成？5、乐园③：（1）6个正方体可以拼成一个大的正方体吗？（2）19－9+4=？（3）我的生日在 月。（4）19 18 16 6、乐园④：（1）星期一的前一天是星期几？（2）13－2=？（3）电梯按钮的“12”表示什么？（4）星期二到星期四放假，放几天假？（5）一周有几节数学课？7、乐园⑤：（1）送信。（2）写出大于4小于10的数。（3）我坐在同桌的 边。（4）数袜子。8、乐园⑥：（1）比一比：15○18。（2）回答小童的问题。（3）16的前一个数是 ，后一个数是 。9、乐园⑦：（1）19是由几个十和几个一组成的？（2）10－5－5=？三、课堂小结今天在数学乐园里玩得开心吗？你有什么收获？五、板书设计 教学反思：
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