2024-2025学年冀人版小学五年级科学上册教学计划及进度安排

2024-2025学年冀人版小学五年级科学上册教学计划及进度安排 学情分析 五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。但前两年的学习相比，本期课外实践活动增多，对观察和记录的要求很高，还需要长时间地观察和记录。要求学生有耐心、细致的学习态度。新教材中部分知识比较抽象，和学生以前所学相比，难度较大。 教材分析 本册教材内容生动活泼，有很大的弹性和开放性。注重突出科学、环境、社会、技术（STSE）的联系，加强了和其它学科的联系。本册教材引入专题研究这一教学内容。教材围绕“生物与环境”这一组统一概念组织“生命世界”和地球宇宙“中的相关内容。包括六个单元：空气的成分、健康与生活、地球剧烈变化、光、热传递、保温物品。根据新科学课程标准，本册重在培养学生以下几种科学素养：科学探究：知道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征。能进行观察、实验、制作等探究活动。对生物、地球运动等科学内容进行探究。 科学价值观：保持与发展想知道，爱提问、大胆想象、乐于探究的愿望。关心科学持新事物及STSE之间的联系。正确的理解科学，形成科学的思维方式。互助与合作的学习方式，学习中尊重事实、注重环境保护和与自然和谐相处。科学知识：使学生了解生命世界、地球与宇宙世界的一些基础知识。以及运用知识进行科学探究活动。通过本册学习，激发学生学习科学课的兴趣，使学生在科学探究、科学价值观、科学知识、STSE各方面得到发展。 教学措施 开展生动的科学课，引领学生进行主动地探究学习。 建立科学文件夹，记录学生在科学课上的学习进展情况。文件夹包括以下内容：科学课笔记本、自己搜集的文字、；图表、图片、照片、观察报告、实验报告、记录表、评价表等。并在期末对学生做的文件夹进行展示与评比。 发挥评价对学习和教学的促进作用。教材提供了活动评价、单元自评、综合评价等到三类评价工具供教师和学生使用。采用形成性评价，使评价渗透在教学过程中，更好的随时了解学生的学习状况。 注重情感态度与价值观的培养。通过丰富多彩的教学活动，把科学探究目标、情感态度与价值观目标与科学知识目标有机的结合在一起。引导学生将所学的知识、技能与社会生活相联系，逐步形成科学的态度和价值观。 重视科学与技术的联系。致力于提高学生的科学探究能力和技术设计能力，培养创新意识和实践能力。 树立安全意识。培养学生具有安全参与探究活动的知识、能力和习惯。积极参与新教材实验。 （7）开展环境教育，进行生物种养殖的课外实验，研究生物与环境间的关系。 四、潜能生培养措施 根据对学生情况的了解，结合科学课的特点。潜能生主要表现在： 对学科知识无学习兴趣； 无科学探究意识，科学探究能力差； 缺乏合作意识； 实践能力不足。针对这些情况，首先以生动的教学激发他们的学习兴趣，提供合作与参与的机会，培养他们科学探究的能力；在自由分组中安排他们进入较好的组学习，并开展“一帮一”的活动帮助他们。 课时安排 本册教材以单元为内容单位，在课时安排上也以单元为主，并包括随时评价所用课时。 单元 课时安排 一单元 物质的变化 六课时 二单元 健康与生活 九课时 三单元 地球剧烈变化 九课时 四单元 光 九课时 五单元 热传递 九课时 六单元 保温物品 六课时 2024-2025学年第一学期教学进度安排表如下： 周次 起止时间 教学内容 1 9.1-9.5 1空气的成分 2 9.6-9.12 2燃烧的密码 3 9.13-9.19 3变色游戏 4生锈与防锈 4 9.20-9.26 5课———6人体的司令部 5 9.27-10.3 7习惯与健康 8环境与健康 6 10.4-10.10 9地表探秘 7 10.11-10.17 10地球的内部 8 10.18-10.24 11地震 9 10.25-10.31 12 ... ...