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课件网) 第6课 两岸 情 深 目录 本课目标 新知导入 新知讲解 课堂展示 课堂拓展 课堂总结 目 录 （四）文化理解 通过欣赏培养学生的音乐兴趣，拓展学生的音乐视野，加深学生对于民族音乐的理解能力。 (一)审美感知 通过欣赏作品感知这首民歌的风格与韵味。 (二)艺术表现 能够鉴赏作品，能够用明快、富有弹性的声音哼唱主题音乐 (三)创意实践 能用肢体语言和乐器创新性的表现作品。 新知导入 同学们，中国人都是说普通话吗？ 新知导入 台湾人说什么话你们知道吗？ 新知导入 作品 《丢丢铜仔》 新知讲解 聆听音乐: 1.感受一下这部作品的情绪是怎样的？ 2.表现了一个怎样的画面？ 新知讲解 作品中出现了哪些乐器？ 新知讲解 民族管弦乐《丢丢铜仔》，选自《台湾情思一中央民族乐团一丝竹徽音》，是指挥家赵咏山根据台湾民歌《丢丢铜仔》改编的。《丢丢铜仔》是台湾宜兰民谣，是宜兰的象征与骄傲;以《丢丢铜仔》为音乐素材改编或创作的器乐曲与声乐曲不少， 同学们猜猜这个乐章可以分为几个部分？ 新知讲解 原乐曲形式为二段式，简短生动，全曲充满律动的趣味。改编的曲式大致和原曲相同，为二段式;而本乐曲经由二胡、柳琴，唢呐等乐器连接担任主旋律的演奏，展现了不同风格的情趣，再加上中间各段的快板变奏，更增添了几分活泼的气氛。 新知讲解 聆听第一部分: 1.请同学们想象着部分音乐表现的什么场景？ 2.是用什么乐器演奏的？ 3.旋律有什么特点？ 新知讲解 第一部分旋律节奏比较紧凑，旋律比较欢快活泼。 下面边听音乐边律动 新知讲解 聆听第二部分: 1.听听这我部分音乐表现的什么情绪？ 2.是用什么乐器演奏的？ 3.旋律有什么特点？ 新知讲解 第二部分旋律比较舒展，用了很多长音来抒发情感. 下面边听音乐边哼唱 新知讲解 下面边听音乐边用乐器伴奏 新知讲解 下面整体欣赏 课堂展示 下面我们整体表现音乐: 第一部分律动 第二部分乐器演奏表现音乐 课堂拓展 下面我们来欣赏一下视频 课堂拓展 看了视频说说你的感受 课堂总结 《丢丢铜仔》 A+B 民族管弦乐 感谢您的观赏 感谢您观看与支持 攻坚克难赢未来———实现中华民族伟大复兴的中国梦!中小学教育资源及组卷应用平台 课堂教学设计 【教学内容】 人音版六年级上册第6课《两岸情深》第2课时《丢丢铜仔》 【教材分析】 《丢丢铜仔》是人音版六年级上册第6课《两岸情深》第2课时欣赏曲目，民族管弦乐《丢丢铜仔》，选自〈台湾情思一中央民族乐团一丝竹徽音》，是指挥家赵咏山根据台湾民歌《丢丢铜仔》改编的。原乐曲形式为二段式，简短生动，全曲充满律动的趣味。改编的曲式大致和原曲相同，为二段式;而本乐曲经由二胡、柳琴，唢呐等乐器连接担任主旋律的演奏，展现了不同风格的情趣，再加上中间各段的快板变奏，更增添了几分活泼的气氛。《丢丢铜仔》原为流传于宜兰及其附近地区的曲调，后来就以宜兰为名，称为“宜兰调”。 【学情分析】 六年级的学生属于小学段的高段，高段的学生在音乐鉴赏能力、音乐感受能力、音乐表现能力等方面相对而言有了很大的变化和提高，并且能用自己的思想感情去表达出作品的情感，同时也能把这个年龄段的个人思想融入到作品中，通过表现唱来表现出来，因此，在作品欣赏中要充分发挥学生自身对音乐的理解能力和创新能力，充分调动学生自身的自主探究能力。 【教学目标】 以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标： (一)审美感知 通过欣赏作品感知这首民歌的风格与韵味。 (二)艺术表现 能够鉴赏作品，能够用明快、富有弹性的声音哼唱主题音乐 (三)创意实践 能用肢体语言和乐器创新性 ... ...
