【核心素养目标】劳动周 任务3《管理功能室》课件+教案+素材-湘教版《劳动实践指导手册》五上

中小学教育资源及组卷应用平台 劳动周《管理功能室》教学设计 课题 管理功能室 单元 劳动周 学科 综合实践活动 年级 五年级 核心素养目标 劳动观念：能够理解公益劳动与志愿服务的意义，认识到个人行动对社区和环境的积极影响，尊重每一份工作和劳动者。劳动能力：通过参与功能室的管理，能识别并解决日常维护中遇到的小问题，如物品损坏、空间利用等。劳动习惯与品质：在定期参与功能室的管理工作中，形成主动、负责的劳动态度，养成定时整理和清洁的习惯。劳动精神：鼓励在管理功能室时提出创新解决方案，通过面对和克服劳动中的挑战，学会坚持和努力，培养面对困难不轻易放弃的精神。 教学重点 能够理解公益劳动与志愿服务的意义，认识到个人行动对社区和环境的积极影响，尊重每一份工作和劳动者。 教学难点 通过参与功能室的管理，能识别并解决日常维护中遇到的小问题，如物品损坏、空间利用等。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 劳动周 《管理功能室》板书课题。成为金牌小室长，除了做好清洁、消毒，还要学会将功能室管理得井井有条。播放视频。 观看教学视频。 将学生的注意吸引到课堂。 讲授新课 新知讲解：板书课题。一、团队组建这么多功能室，你想管理哪一间？如果有人和你选择了同一功能室你们就组成了管理团队。我想选择管理“科技活动室”是因为能结合特长优势，促进科学活动。与选择同一功能室的人组成团队，关键在于角色分工、沟通协作、目标设定、持续学习和反馈改进，以确保高效和高质量的服务提供。二、活动策划作为功能室“小室长”，我们需要做什么？怎么做？怎么分工？小组同学一起讨论，完成下面的活动策划表。“我是金牌小室长”志愿服务活动策划表服务时间每周六上午9:00至11:00服务场地学校图书馆三楼科技活动室小组长张明志愿者李华、王丽、赵强、陈晓服务内容服务要求责任人9:00-9:30：科技知识讲解，包括最新科技趋势和基础知识。志愿者需提前半小时到达，检查设备，准备材料。李华：科技知识讲解，准备PPT和讲义。9:30-10:30：实践操作，使用科技教育室的设备进行编程、机器人制作等。保持教室整洁，活动结束后清理场地。王丽：实践操作指导，准备设备和材料。10:30-11:00：互动问答，解答参与者的疑问，鼓励他们分享学习体验。促进积极的学习氛围，鼓励参与者之间的交流。赵强：互动问答，收集并解答问题。10:00-10:30：创意科技工作坊。教导如何使用科技活动室提供的资源。张明：总协调，确保活动顺利进行。【小贴士1：管理功能室注意事项】1.安全第一：定期检查设备，确保安全，制定应急计划。2.清洁维护：保持环境整洁，定期维护设施，分配清洁责任。3.资源管理：合理分配资源，建立借用制度，避免浪费。4.用户需求：定期收集反馈，调整服务内容满足需求。5.时间安排：明确开放时间与预约规则，避免使用冲突。6.教育培训：提供设备使用培训，确保安全操作。7.技术支持：解决技术问题，保障活动顺利。8.团队协作：明确分工，定期讨论运营情况，解决团队问题。9.遵守规定：遵循学校或机构的使用政策和法律法规。10.持续改进：根据反馈和使用数据，不断优化服务。三、开展活动活动策划好啦，赶快和你的小伙伴们行动起来！四、拓展乐园社区图书馆、三点半课堂需要“金牌小室长”，让我们行动起来吧！查一查 调查社区图书馆、三点半课堂,了解开放时间、地点、内容等。做一做 做一个“金牌小室长”活动策划。荐一荐 向社区图书馆、三点半课堂工作人员提交策划书，推荐自己争当“金牌小室长”。安全提示：活动时要有家人陪伴！五、素养宝库济南市济阳区济阳街道银山社区为充分发挥最新投入使用的社区功能室的作用，发起了“搭把手·你好室长”志愿服务项目，面向居民招志愿 ... ...