初中体育与健康《排球正面双手垫球》教学设计（表格式）

教学设计 教学课题 排球正面双手垫球 学科 体育与健康 年级 七年级 时长 45分钟 教学背景分析 指导思想：本课依据新课标的要求，坚持以“健康第一·快乐体育 ·终身体育”为指导思想，参照水平四排球教学内容，结合七年级学生特点设计本课，在教学过程中突出以人为本，“以教促学转向以学定教”，关注学生全面发展。 教材分析：本教学内容选自人民教育-出卷网-《体育与健康》第五章排球单元教材，排球是三大球类运动之一，排球球体柔软，重量较轻，反弹力小，不易引起伤害。排球趣味性高，娱乐性也比较强。排球运动不仅能锻炼身体、愉悦身心，更能培养学生对排球运动的兴趣，本课根据排球的技术特点，主要从排球的基本技术双手正面垫球学习开始，来激发学生对排球的学习热情。 学情分析：此次教学的对象是七年级学生，他们正步入人生的第二次生长发育高峰期———青春期，他们具有一定的体能基础，并有一定的分析、解决问题的能力，性格活泼，想象力丰富，具有好玩、好动、好思考的特点，但也存在以自我为中心，怕吃苦的心理特征，因此教师要积极启发、诱导、调动学生的学习热情，让学生充分体会到课的乐趣。 教学目标 1.学生能正确描述排球正面双手垫球的动作概念，发展力量、灵敏、速度等身体素质，提高其动作的协调性，培养排球运动兴趣。 2.通过学练，形成终身体育意识，关注健康、培养良好的自我调节、健康管理能力。 3.培养学生积极进取、顽强拼搏的竞争意识和团结协作的集体主义精神。 重难点 1.学生能正确描述排球正面双手垫球的动作概念，发展力量、灵敏、速度等身体素质，提高其动作的协调性，培养排球运动兴趣。 2.通过学练，形成终身体育意识，关注健康、培养良好的自我调节、健康管理能力。 教学方式与策略 教法: 1.启发教学法：通过启发学生更好的了解排球的基本知识，激发学生的学习兴趣。 2.分解法：学生从简到难的学习，学生更容易掌握技术。 3.游戏法：通过游戏活跃课堂气氛，巩固技术，培养学生的协作能力和集体主义精神。 学法： 1.尝试法：发展学生创造能力，充分体现学生的主体性。 2.展示法：通过展示有利于学生进行创造性的学习。 3.游戏法：提高学生的兴趣，活跃课堂气氛，巩固技术。 4.评价法：通过评价发展问题，解决问题，进一步启发学生的学习兴趣。 课程中添加游戏，比赛等多项活动，学习的同时也满足了孩子们玩的天性，学与玩相结合，更加能激起学生们学习的兴趣，让其主动学习，自我提高，增强学生们的学习能力和团队意识，既培养的运动技能，又锻炼了身体，增强了心理健康，也为以后的社会适应能力打下了基础。 教学活动设计 活动内容 活动意图 时间分配 一、开始部分 1.集合整队，清点人数，检查着装 2.师生问好 3.宣布课的内容及要求 4.安排见习生，安全教育 使学生明确学习目标和内容，有效地激发学习兴趣和动力，确保学生在接下来的教学中能够积极参与，达到预期的教学效果。同时，提高学生安全意识。 3分钟 二、准备部分 1.游戏“叫号接球” 2.徒手操 3.专项练习：开合、弓步、并脚跳、左右侧滑 4X8拍/组 通过游戏提高学习兴趣，让学生们在游戏和热水环节预防运动损伤，并提高他们的身体状态和专注力。 7分钟 三、基本部分 提问法导入：女排精神 1.徒手模仿练习 ①双手叠掌垫球手形练习：学生前臂夹紧并伸直，形成垫击 平面，教师及时检查 ②结合半蹲准备姿势的原地徒手垫球练习：学生先慢后快，重心低，动作协调，教师及时检查与纠正错误动作。 ③左右滑步移动的徒手垫球动作练习：学生听教师口令做垫 球徒手动作；要求动作正确、协调、连贯。 ④两人一组的顶掌翻腕练习：练习手臂伸直与默契度。 2.结合球的练习 ①垫固定球练习: 2人一组，一人双手持球于腹前，另一人做垫球动作。教师 ... ...