一、基本信息 学校全称 课名 《学无止境》 教师姓名 学科(版本) 道德与法治 章节 第三单元第六课 课时 第 1 课 时 年级 九 二、教学目标 1、认同终身学习理念，能够坦然面对学习生活中出现的各种压力，认同学习的意义 以及在实践中学习的重要性，形成积极参与社会实践的意识，在实践中主动学习， 服务社会。 2.选择合适的方法缓解学习压力，掌握学习的基本路径，养成主动学习等良好的学 习习惯。 3.了解学习生活中出现的各种压力，知道面对学习有压力是正常的心理现象；理解 在实践中学习的重要性，理解终身学习理念。 三、学习者分析 九年级的学生即将初中毕业，面临不同的发展道路。古人云：“吾生也有涯，而知也无涯” 一对学习的追求应该是无止境的；“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”学会积极面对 当下的学习；“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”一应在实践中学习。今天，面对日新月 异的社会发展，我们更要帮助学生积极面对当下的学习，让学习成为一种生活方式，正 确认识学校学习与各类实践学习的关系，坚持在实践中学习，努力做到知行合一，树立 终身学习的理念，增强终身学习的能力。 四、教学重难点分析及解决措施 教学重点 重点：坦然面对学习压力。坦然面对压力，引导学生掌握应对压力的方法，增强应对压 力的能力，促使自身各方面的能力不断提高，从而适应社会，服务社会。 教学难点 难点：在实践中学习。 五、教学设计 教学环节 起止时间(’” -’”) 环节目标 教学内容 学生活动 媒体作用及 分析 导入新课 视频播放： 《两位老人 考上大学》 的 新 闻 报 道，你有何 感想 对学生的回 答及时的予 以引导和评 价。 学生根据内 容回答，阐 述自己的观 点。 通过视频感 受我们要活 到老学到老 讲授新课 展示学习目 标：1、如何 积极面对当 下的学习生 活 2、如何认识 和缓解学习 压力 3、为什么要 在实践中学 习 4、怎样在实 践中学习 心理压力小 测试：不要 盯着不动， 用正常的眼 神去看，叶 片是否在动 活动：学习 压力大家谈 展示：亮亮 的 学 习 生 活。 播放视频： 钟南山院士 谈对学习的 理解 出示教学目 标，明确学 习目的。 1.进入九年 级后，亮亮 为什么感到 学习压力越 来越大 2.你是否和 他一样有这 些学习压力 呢 应该怎 样面对学习 压力 引导学生合 作探究，深 入思考该问 题。 亮亮对学习 为什么越来 越有信心， 生活越来越 充实。 钟南山院士 说的“学习 是我最重要 的事”,说明 钟老对学习 的理念是 请 同 学 归 纳，总结 学生总结概 括，。 学生回答问 题 ： 1.作业多， 学 习 难 度 大，升学压 力，来自家 长老师的压 力。 2.我们也有 压力。 结合亮亮的 学习生活， 谈谈你对中 小学生“停 课 不 停 学 “理解 2 . 亮亮的收获 和信心源自 哪里，他为 什么会觉得 生活越来越 充实 学习是一个 长 期 的 过 程，学校学 习只是其中 的 一 个 阶 段。我们始 终不能停止 学 习 的 步 伐，要在生 活和工作中 学习，主动 服务社会。 通过分享， 引导学生， 知道其实每 个或多或少 都会存在压 力。 引导学生明 白，只要积 极应对，压 力也会变成 动力。 以钟南山为 引领，点亮 学生心中终 身学习的明 灯，旨在引 导学生懂得 每个有追求 的人都应该 努力成为各 自领域的灯 塔，并指导学 生明白从小 亮亮的学习 生活：在抗 击疫情中， 亮亮积极报 名参加志愿 者活动 你怎么理解 亮亮说的服 务社会也是 学习 服 务 社 会 中，我们可 以 了 解 社 会，培养实 践能力。 树立终身学 习的理念，掌 握有效的学 习方法，养 成良好的学 习习惯，培 养终身学习 的能力。 引导学生明 白：服务社 会中，我们 可以了解社 会，培养实 践能力。 课堂总结 观看视频 《你的答 案》 老师寄语： 未来充满机 遇和挑战， 只 ... ...
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