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课件网) 冀教版数学一年级（上） 期末复习 第3课时 数量关系 六 通过回顾整理，学会梳理用加、减法解决问题以及探索规律的有关知识，进一步掌握加、减法的数量关系。 在动手操作、交流中体验数学符号化思想。 在运用加减法数量关系解决简单问题过程中，体会数学与生活的关系，感受数学学习的乐趣。 学习目标 【重点】 加深对加、减法数量关系的掌握。 【难点】 进一步掌握整理复习的基本方法。 知识梳理 你会用加、减法解决哪些问题？ 把两部分 合起来 从总数里面去掉一部分 用减法解决问题 数量关系 用加法解决问题 探索规律 简单事物中的规律 加法算式中的规律 知识要点1：用加法解决问题 1. ？只 表示把两部分合起来用加法。 = 5 + 3 8 求合起来是多少 先画图，再列式。 把两部分合起来用加法计算。 求一共有多少 2. 一共有几只猴子？ 先画图表示，再列出算式。 2只棕猴加8只黄猴… = 2 + 8 10 地上4只猴子加树上6只… = 4 + 6 10 左边3只猴子加右边7只… = 3 + 7 10 同一个问题，从不同角度可以列出不同的加法算式。 知识要点2：用减法解决问题 4. 求部分是多少 从总数中去掉一部分用减法。 = 9 - 3 6 9个 先画图，再列式。 从总数中去掉一部分用减法计算。 求还剩多少 5. = 9 - 2 7 从总数9人中去掉被“老鹰” 捉住的2人用减法计算。 玩游戏的还剩几个同学？ 6. 求谁比谁多多少 桃子 多的 比 多（ ）个 草莓 = 10 - 8 2 2 教材第99页“问题与思考”第4题 知识要点3：探索规律 简单事物中的规律 7. 挂灯笼。 该挂哪个呢？ 通过观察，我发现上图中是按一个 ，一个 排列的，所以… 8. 加法算式中的规律 (1)把算式写完整。 6 + 5 = 5 + 6 = 7 + 3 = 3 + 7 = 6 + 5 = + 7 + 3 = + (2)根据上面的规律，在□里填上合适的数或符号。 11 + 5 = + 11 11 10 10 5 6 3 7 5 11 + = + 两个数相加，交换加号前后两个数的位置，得到的两个算式得数相等。 课堂练习 1. 看图列式计算。 (1) = 8 - 3 5 (2) ？ = 6 + 12 18 左边6支蜡笔，右边12支，求一共有多少支用加法。 原来有8只鸟，飞走了3只，求还剩几只用减法。 教材第96页“学习评价”第13题 教材第96页“学习评价”第14题 2. 一共有（ ）只小蝌蚪。 先看图分析图意。 左边8只小蝌蚪，右边4只，求一共有多少只用加法。 = 8 + 4 12 看图分析时，要注意选取有用的信息。 12 3. 都坐下后，还剩（ ）个空位。 8个同学，10把椅子。求都坐下下后，还剩几个空位，就是求椅子数比人数多几，用减法。 = 10 - 8 2 2 教材第96页“学习评价”第15题 教材第96页“学习评价”第16题 4. 一共有（ ）个梨。 要求一共有多少个梨，就是把三盘梨的个数合起来，用连加。 = 4 + 7 6 + 17 4 + 6 7 + 17 10 17 在计算连加算式时，能凑十的先凑十，计算更简便。 5. 参观水族馆。 鲨鱼和燕鱼一共多少条？ = 7 + 10 17 燕鱼比鲨鱼多几条？ = 10 - 7 3 鲨鱼和海龟一共多少？ = 7 + 8 15 教材第97页“学习评价”第18题 海龟比鲨鱼多多少？ = 8 - 7 1 6. 猜一猜：盒子里最少有几颗珠子？ 通过观察，我发现上图中是按1个 ，3个 排列的。所以… 想: 两颗 之间最少有3颗 , 去掉盒子右面的1颗 , 还有… 教材第100页“问题与思考”第6题 7. 观察下面图中的数, 找出三个数之间的关系并填空。 我发现8+3=11,10+3=13，所以每幅图中下面两个数合起来等于上面的数。 = 5 + 14 想：5+5+4=14 9 9 教材第95页“学习评价”第11题 所以 =( ） 8. 我知道8和2合成10，所以… 因为 8 +2=10 8 我知道5和5相加得10，所以… 因为 5 + 5 =10 所以 =( ） 5 教材第95页“学习评价”第12题 9. 先看图找规律，再填空。 (1)每次多（ ）个。 (2)每次少（ ）个。 +2 1 3 5 7 +2 +2 2 6 ... ...
