第 13 课 短文两篇 （导学案） 2022 年课程标准 学习目标 1.阅读课文，理解并把握作者的主要观点。 1、学习文中运用比 议论性文章的阅读，首先要把握作者的观点。《谈读书》围绕读书问题， 喻、排比等修辞进行 阐发了一系列观点，论及读书目的、读书方法、读书态度等;《不求甚解》一 文，作者旧词翻新意，提倡学习陶渊明的“不求甚解”，提出读书要虚心，不 说理的方法；积累背 固执一点，而应前后贯通，了解大意。 诵文中出现的精辟 2.梳理课文的论述思路，学习作者的说理艺术。 的句子。 议论性文章一般有严谨的论述逻辑，运用多种论述方法。两篇短文作者深 谙说理的艺术，值得学习借鉴。《谈读书》每一层先提出观点，然后作出阐发， 2、积累、感受、体 长于比喻论证和类比论证。《不求甚解》先驳后立，层层铺垫，层层阐发，逐 验语言音韵美和形 步确立观点，再正反举例及引用名言，指出正确的读书方法。 式美，学会读书。 3.树立正确的读书观，认识读书的价值，学会以正确的方法和态度读书。 本课两篇短文谈论读书问题，其中诸多观点都给人以深刻启发。比如读书 3、掌握运用论据论 与经验可互补，读不同的书有不同的功用，读书不能固执一点，不能为某一局 证论点的方法。 部放弃整体等。要引导学生思考读书的价值和意义，端正态度，激发兴趣，学 会读书。 活动一：正音正字 1．字音 (1)单音字 怡情(yí) 傅彩(fù) 滞碍(zhì) 狡黠(xiá) 睾肾(ɡāo) 诘难(jié) 阐证(chàn） )豁然贯通(huò) 狂妄自大(wàng) 藻饰（zǎo shì） 劫难（jié nàn） 要诀（jué）劝诫（jiè） 味同嚼蜡（jiáo） 吹毛求疵（cī） 开卷有益（juàn） （2）多音字 好（hào）爱好 难（nàn）诘难 矫 （jiáo）矫情 （hǎo）好事 （nán）难关 （jiǎo）矫正 （jiáo）味同嚼蜡 （ji）不求甚解 嚼（jué）咀嚼 解 （jiè）解送 （jiào）倒嚼 （xiè）解数 2．字形 辩 辩论 诀 要诀 馏 蒸馏 诘 诘难 辨 分辨 决 决心 溜 滑溜 拮 拮据 活动二 ：字词释义 怡情：使心情愉快。 傅彩：着色这里指给言辞增添光彩。 学究：指迂腐的读书人。 诘难：诘问,为难。 滞碍：不通畅。 高谈阔论:多指不着边际地大发议论。 寻章摘句:搜寻、摘取文章的片段词句指读书时仅限于文字的推求。 味同嚼蜡:形容写文章或说话枯燥无味。 诸如此类:指像这类有不少,也表示其他以此类推。 吹毛求疵:刻意挑剔毛病,寻找差错。 狂妄自大:指极其放肆,自高自大,目中无人。 开卷有益:读书总有好处。 文采藻饰：修饰文辞,使之富有文采。 不求甚解：只求知道个大概，不求彻底了解常指学习或研究不认真、不深入甚,很，极 豁然贯通：一下子完全搞通了豁然，开阔或通达的样子。 因小失大：为了小的利益而造成大的损失。 咬文嚼字：过分地斟酌字句(多用来指死抠字眼儿而不注重实质内容)。 活动三：积累文学常识 1.作家作品 培根(1561—1626)英国哲学家、作家，出生贵族家庭剑桥大学毕业，后又学习法律，1618 年任大理院 院长，封为勋爵 1621 年因受贿为国会弹劾去职，此后居家著书 1626 年冬由于在野外试验雪的防腐作用而 受寒致死《随笔》是其文学方面的主要著作，开创了英国随笔这一特有体裁。 马南邨，原名邓拓，无产阶级革命战士，当代杰出的新闻工作者、政论家、历史学家、诗人和 杂文家，他还是一位书画收藏家。作品风格是重史实、史论，有针砭时弊的批判性，爱憎分明而又 含蓄委婉，短小精悍，妙趣横生，熔知识性、趣味性于一炉。代表作品：《燕山夜话》《三家村札 记》（与吴晗、廖沫沙合著）等。 2.写作背景 《谈读书》选自《玫瑰树》（中国社会科学-出卷网- 1993 年版）。《随笔》是培根在文学方面的主 要著作，它在英国文学史上占有重要地位。文笔紧凑、老练、锐利，警句迭出 ... ...
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