《粉刷匠》教学设计 教学目标： 1、通过学习歌曲《粉刷匠》，能让学生用欢快、活泼的声音演唱歌曲。 2、通过歌曲创编，能培养学生的参与意识和创造意识。 3、通过表演歌曲，能让学生感受劳动的快乐。 教学重点：能用欢快、活泼的声音正确地演唱歌曲。 教学难点：为歌曲配伴奏，创编动作。 教学过程： 一：组织教学（5′） 预设：小朋友们好，生：老师好！师：你们真有礼貌！很高兴今天能认识你们，首先我给大家做一个自我介绍，我姓李，你们可以叫我什么呢？生：李老师， 师：你们真聪明！今天李老师要给你们上一节音乐课，希望你们能与老师积极配合，好吗？（如果在此之前观察学生并不活跃的预设：老师告诉你们一个小秘密，老师今天还准备了小惊喜，待会儿我会观察那些小朋友最积极主动，李老师就会送给他送上一份小惊喜哦！）好了，我们开始上课吧！因为我们今天是初次见面，所以老师想和你们用音乐的方式打打招呼！ 1、发声练习 师：1 2 3 4 | 5 — ‖ 同 学 们 好 生：ⅰ 5 ⅰ 5 | 5 4 3 2 | 1 — ‖ 你 好 你 好 老 师 你 好 根据学生情况，可以进行移调的发声练习。 2、律动 师：小朋友们歌声真美，可老师观察到有些小朋友跟老师还不太亲近，老师想跟每一个小朋友都成为好朋友，接下来李老师想邀请你们一起跟我随着音乐动一动！小朋友们请站起来吧！注意观察老师的动作，看看谁模仿得最像、最好。（播放伴奏）表扬几个跳的大方可爱的孩子（送给他贴纸，并比赛谁能在最后课结束的时候获得更多的贴纸）。小朋友们请轻轻坐下吧！ 3、老师做模仿劳动的动作：例如（扫地、擦桌子）请学生猜老师在干什么？ 师：戴上用报纸做的帽子，手拿小水桶、刷子，做粉刷的动作，请学生猜老师在干什么 生：略。师:对，小朋友真聪明，老师今天就要带着小朋友们一起来感受《粉刷匠》的劳动乐趣。———出示课题名称《粉刷匠》，我们这位可爱的小小粉刷匠还不着急和小朋友们见面，他悄悄的告诉我，说要考考小朋友们，如果小朋友们能闯过三道关卡，他就出来和大家见面一起玩儿。现在你们愿意和老师一起出发去闯关吗？ 二：节奏教学（6′） 小朋友们，我们的新朋友在闯关前派出了两个小精灵来考验我们能不能记住他们，我们一起去看看吧！出示二分音符：小朋友们好，我是已经长大了的精灵，你们看，我的翅膀已经长出来啦。我的名字叫做二分音符。并教学二分音符的节奏。出示八分音符：大家好，我叫做八分音符，我是还没有长大的小精灵，我的翅膀还在藏在身体下面没有长出呢，你们记得我的名字吗？因为八分音符这个小精灵还没有长大，所以它经常和他的兄弟姐妹们在一起。介绍八分音符的节奏。这两个节奏他们的长短一样吗？哪个长，哪个短。 师：二分音符和八分音符和我们玩了一个捉迷藏的游戏，他被我们的新朋友藏到了我们的第一关里面，我们一起去把它们找出来好吗？ 出示节奏 X X X X ︱ X X X ‖ X X X X ︱ X — ‖ 师：我们来看一看二分音符和八分音符这两个小精灵藏在哪里呢？小朋友们真厉害，找到了我们两个精灵，现在竖起耳朵，认真听老师拍节奏，一会儿看谁模仿得最好。都要提醒学生注意（师示范前两个小节，生模仿。带上二拍子的强弱拍节奏） 出示第二个节奏，同学们认真听一听，老师这次拍的和刚才的有什么不一样的地方。（示范第二条节奏）提问：哪里不一样，如果没有答出就再拍一次，答出后给予鼓励，示范第二条节奏，拍好后加大难度。 师：小朋友们真棒，现在老师要加大难度了（将这个节奏连起来拍） X X X X ︱ X X X ︱X X X X ︱ X — ‖ 师：小朋友，恭喜你们顺利的闯过了第一关，现在我们出发一起进入下一关吧。 三：旋律教学（4′） 5 3 5 3 ︱ 5 3 1 ︱ Lu…… 2 4 3 2 ︱ 5 — ︱ Lu…… 师：小朋友们，我们就来玩一个小游 ... ...
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