2024-2025-北师大版数学二年级上册7.3 分糖果课件(共17张PPT)

(课件网) 第3课时 分糖果 七 分一分与除法 新课导入 同学们，我们班的班委在上个月被评为“模范班委”，为了奖励班委成员，老师买了一些糖果，请帮我分给4位班委，可以吗？ 探究新知 50块糖果，要分给4个人，怎样分公平？ 平均分给4个人，每人分得数量一样多，就公平啦！ 探究点 大数目物品平均分 说一说，可以怎样分？ 好多糖果啊，来分一分! 探索新知 合作探究：说一说，可以怎么分？小组讨论并汇报结果。 可以1块1块地分，也可以2块2块地分。 这么多，还可以5块5块地分。 还可以怎么分？ 要把50块糖果平均分给4个人，就是把50平均分成4份，求每份是多少，也就是求每人分到多少块糖果。 探索新知 下面是笑笑和淘气做的记录，你能看懂他们是怎样分的吗？ 笑笑前两次每次分1块。 淘气前两次每次分5块。 探索新知 下面是笑笑和淘气做的记录，你能看懂他们是怎样分的吗？ 说一说，笑笑和淘气的分法，谁的更合理？为什么？ 前两次每人每次都是各分得1块糖果， 第2次以后，都是每人2块2块地分，分了5次。 第7次分完后，每人都分到12块，还剩2块，不够每人分1块，就不再分了。 探索新知 下面是笑笑和淘气做的记录，你能看懂他们是怎样分的吗？ 我们来看看淘气是怎么分的？ 第1次每人分5块糖果， 第2次每人还是分5块糖果， 第3次每人分2块糖果，分完后，每人都分到12块，还剩2块，不够每人1块，就不再分了。 淘气的方法简单 探索新知 合作探究：大家还能有别的分法么？利用附页4填一填。 生1 生2 生3 生4 第1次 第2次 第 次 第 次 第 次 第 次 第 次 6 6 6 6 6 6 6 6 先6块6块地分。 分了2次后还剩2块。2次就分完了！ 还剩 块。 2 生1 生2 生3 生4 第1次 第2次 第 次 第 次 第 次 第 次 第 次 10 10 10 10 2 2 2 2 探索新知 先每人分10块，剩下10块再每人分2块。 还剩 块。 2 分了2次后还剩2块。2次就分完了！ 1.对大数目物品平 均分，有多种分法。 2.用表格可以记录 平均分的过程，更方便直观。 小试牛刀 探索新知 1．德老师有40 块橡皮，如果平均分给6 个小朋友，那么每人分到几块？请你把分的过程记录下来。 (分法不唯一) 探索新知 一共分了( )次，每人分到( )块，还剩( )块。 典典 天天 聪聪 华华 同同 梦梦 第1次 第2次 第3次 第4次 第5次 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 6 4 当堂练习 1．荣老师把15 个苹果平均分给甲、乙、丙、丁4 个同学。他分得对吗？那你会怎么分？还剩几个苹果？ 甲 乙 丙 丁 第1次 1 1 1 1 第2次 1 1 1 1 × (分法不唯一) 甲 乙 丙 丁 第1次 1 1 1 1 第2次 2 2 2 2 每个同学分到( )个苹果， 还剩( )个苹果。 3 3 当堂练习 2．分卡通画片，把分的过程记录下来。 华华 同同 典典 聪聪 第1次 第2次 第3次 第4次 每人分到( )张，还剩( )张。 (分法不唯一) 10 10 10 10 10 10 10 10 2 2 2 2 22 2 当堂练习 做游戏。 （1）把一些豆子放在袋子中，一 位小朋友抓一把豆子。 （2）如果手中的豆子能平均分成2 份，得2分；能平均分成3份， 得3分；如果既能平均分成2 份又能平均分成3份，得6分； 其他情况不得分。 （3）每人做3次。 （4）总分高的获胜。 课堂总结 大数目物品平均分的方法:对物品进行平均分时，如果物品的数量比较多，可以分几次来完成，并把分的过程记录在表格中最后算出结果。 平均分的特殊情况: 如果在平均分的过程中有剩余，剩余的个数要小于分的份数。 课后作业 作 业　1.请完成教材第63页“练一练”剩余习题。 2.请完成剩余习题。 thank you! ... ...