人美版九年级美术上册《1. 形式美及其法则》教学设计

《形式美及法则》教学设计 一、概述 本节课是基于人美版新课标教材《美术》九年级上册第1课《形式美与法则》内容的一节在学习对称美的基础上关于欣赏评述美感样式的另一节美术课。本课课时为一节课，授时45分。本次课的重点是认识重复、渐变、两种美感样式并能在生活中发现这两种美感现象。本设计中主要通过欣赏多种具有美感的图片和发现生活中的多种美感现象，引导学生去亲近自然，认识规律性的知识，培养审美能力。 二、教学目标分析 1．知识与技能 （1） 通过欣赏了解重复、渐变、这两种美感样式。 （2） 能在生活中发现美感现象。 2．过程与方法 （1） 通过收集、发现身边具有美感的事物或现象，提高审美能力。 （2） 通过欣赏、比较归纳出重复、渐变、两种美感样式及两者之间的区别联系。 （3） 交流指出身边哪些现象具有重复、渐变、这两种美感特征。 （4） 画一画重复、渐变的图形。 3．情感态度与价值观 通过了解生活中的几种美感样式，切身感受视觉上的美感愉悦，体会美感具有被感知的可能性，感受到审美趣味的基本倾向和态度。 三、学习者特征分析 本节课的学习者特征分析主要是根据教师平时对学生的了解而做出的： ·学生是金桥中学的初一学生 ·日常生活中电视、摄影、建筑以及多种媒体的介入使学生对美感有了一定的认识，但由于我们是农村中学，毕竟家庭、生活、环境条件有限，美感认知整体水平较城市中学有所差距。 四、教学策略选择与设计 ·教学模式：情景引入→发现探讨→深入研究→实践提高→归纳小结 ·分组合作学习 五、教学资源与工具设计 ·人美版新课标教材《美术》九年级上册 ·多媒体教室 ·专门为本节课制作的课件。 六、教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 教学意图 时间 一、导入 让学生展示自己收集的美感图片并欣赏老师收集的美感图片。 我们欣赏了这么多漂亮的图片，只要我们仔细观察，就会发现一些图片具有相同的规律性。今天我们就来学习《美感样式》。 学生展示自己收集的美感图片 欣赏 引起学生的兴趣，激发学生的主动参与意识 4分钟 二、展开 欣赏多种图片，请学生通过仔细观察，讨论，总结每组图片有哪些共同特征？ 总结：重复、渐变、两种美感样式。引导语：生活中还有哪些现象具有这两种美感特征？ 观察，小组讨论，回答 。 回答 ：卢沟桥的 狮子（重复）。大雁塔(渐变)等。 初步了解两种美感样式深入了解 18分钟 三、深入 引导讨论：重复的特征是什么？说出重复与渐变的相同点和不同点？ 分组讨论重复与渐变的关系 回答 深入理解美感样式之间的 关系 8分钟 四、作业 简单画一画重复、渐变的 图形 理解体会 根据自己的情况选择完成作业 通过绘画加深认识 5分钟 五、拓展小结 请同学们展示自己的作业，说一说自己画的哪种美感样式？拓展：下列作品运用了哪些美感样式？通过今天的学习，我们了解了几种美感形式，今后只要我们仔细观察就会发现我们的世界原来这么美丽、漂亮！ 展示作业并进行自评、互评欣赏 总结 展现学生才能，拓展思路 相互学习和提高 10分钟 教学设计流程 形式美及其法则 开始 播放老师收集的图片 交流收集的图片 引入课题 播放重复图片 播放渐变图片 仔细观察对比 分别找出每组图片共同特征 归纳两种美感样式：重复、渐变、 深入理解 重复和渐变的相同点和不同点 重复的特征是什么？ 找出生活中存在的美感现象？ 学生作业 看图：图中具有哪些美感样式？ 画一画两种美感样式 交流拓展 结束 ... ...