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课件网) 北师大版五年级上册第三单元 2、5 的倍数特征 温故知新 ⑴根据算式“5×6＝30”，我知道：30是（ ）和（ ）的倍数；（ ）和（ ）是30的因数。 ⑵根据算式“63÷7＝9”，我知道：（ ）是7和9的倍数；（ ）和（ ）是63的因数。 ⑶50以内7的倍数有（ ），其中最小的倍数是（ ）。一个数最小的倍数是（ ），最小的因数是（ ），最大的因数是（ ） ⑷在2，6，15，21，40，56，72，84这些数中，（ ）是3的倍数，（ ）是4的倍数。 5 6 5 6 63 7 9 7、14、21、28、35、42、49 7 它本身 1 它本身 6、15、21、72、84 40、56、84 2的倍数有什么特征？ 圈出2的倍数 探究新知：2倍数特征 个位上是0、2、4、6、8的数是2的倍数。 为什么个位是0、2、4、6、8的数是2的倍数？ 10 22 34 46 118 你发现了什么？ 合作探究 11 33 35 47 119 像2，4，6，8，24，48，606…这样的数，是2的倍数，叫双数，双数也叫偶数。 像1，3，5，7，23，47，605…这样的数，不是2的倍数，叫单数，单数也叫奇数。 请牢记 因此，我们可以把自然数分成（奇数）和（偶数）两类。 提高练习 通过活动大家有没有发现什么规律呢？ 奇数＋奇数＝偶数 偶数＋奇数＝奇数 偶数＋偶数＝偶数 奇数 偶数 做一做，并试着说一说判断理由。 偶数+奇数=奇数 偶数+偶数=？ 奇数+奇数=？ 圈出5的倍数 5的倍数有什么特征？ 个位上是0或5的数是5的倍数。 为什么个位是0、5的数是5的倍数？ 合作探究 下面哪些数是2的倍数，哪些数是5的倍数？ 想一想：既是2的倍数又是5的倍数有什么特征？ 个位上是”0”的自然数，既是5的倍数,又是2的倍数. 巩固练习 2的倍数： 5的倍数： 35 40 26 55 10 84 95 78 90 课堂小结 个位上是0 1、用0、2、5三个数字排成一个三位数， 使它是2的倍数。（有几种排法 ） 排一排 （2）（5）（0） （5）（0）（2） （5）（2）（0） 提升练习 2、用0、2、5三个数字排成一个三位数，使它是5的倍数。（有几种排法 ) 排一排 （2）（5）（0） （5）（2）（0） （2）（0）（5） 提升练习 选出两张数字卡片,按要求组成一个数。 (1)组成的数是偶数; (2)组成的数是5的倍数; (3)组成的数既是2的倍数又是5的倍数; 50 60 70 56 76 50 60 70 65 75 50 60 70 3的倍数又有哪些特征？ 想一想 1.在下面的数中圈出5的倍数，并与同伴交流你是怎么判断的。 28 45 53 80 45 34 89 95 看这些数字个位上的数是不是“0”或“5”。 2.你说我答。 39。 奇数。 48。 偶数。 3.食品店运来85个面包，如果每2个装一袋，能正好装完吗？ 为什么？ 答：装不完，因为85不是2的倍数。 想一想，每袋装几个面包能正好装完 90 10 40 4.把下列数按要求填入圈内。 2的倍数 5的倍数 哪些数既是2的倍数，又是5的倍数？ 26 35 40 55 10 84 95 78 53 90 拖动填入 5. 和“5”组成2的倍数的数是： 50 52 54 56 58 和“5”组成5的倍数的数是： 15 25 35 45 65 75 85 95 50 感谢聆听！ ... ...
