《落雨大》教学设计 课题 《落雨大》 课型或模块 唱游课 学校 年级 一年级 执教人 年龄 教 学 目 标 1.情感、态度、 价值观目标 通过学习广东童谣《落雨大》，让学生感受广州传统文化、 增强 民族意识和爱国主义情操。 2.过程与方法 目标 在听、唱、律动、模仿的体验活动中，学唱歌曲、感受粤语童谣 的韵味。 3.知识与技能 目标 通过学唱歌曲，让学生用自然的声音和广州方言演唱粤语童谣《落 雨大》，并能用其他音响材料为歌曲伴奏。 教学重点 通过学唱歌曲，让学生用自然的声音和广州方言演唱粤语童谣《落雨大》。 教学难点 引导学生寻找生活中的各种音响，能够用其他音响材料为歌曲伴奏。 教学 内容 分析 《落雨大》是花城-出卷网-一年级下学期第一课的歌曲，歌曲是 F 大调、2/4 拍，是 一首广州方言童谣，歌曲轻快活泼，富有南国生活情调，表现了轻松活泼的雨中情 趣，展现了一幅小孩子眼中的雨中街景。这首童谣短小有趣、形象鲜明，曲调具有 鲜明的广东音乐调性特点，充满了童言童语童趣。语言与音乐交融一体，通俗易懂， 朗朗上口，在广东地区广泛流传，是一首深受小朋友喜爱的歌曲。 教学策略 一年级的学生好奇、好动、模仿能力强，运用发现法和示范法让孩子在课堂 中学习新知识，因此在一年级的音乐课堂中应采用有趣、直观的教学手法激 发学生的好奇心，培养学生对音乐美的感知。让学生在参与音乐活动的过程 中感受音乐、体验音乐，为学生终生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良 好的基础。 教具学具 媒体准备 课件、音频、视频、电子琴、杯子、两个不锈钢勺子、塑料袋子 教 学 过 程 教 学 程 序 教师教的活动 学生学的活动 教具、学具以及 媒体运用 教学环节 设计意图 导 入 阶 段 一、新课导入 1.带着问题听赏歌曲。提问：歌曲是 用什么方言演唱的？ 2.用粤语引出课题———粤语童谣《落 雨大》 1.观看视频，欣赏广 州风光，聆听有趣的 童谣。 2. 读课题 ， 初 学粤 语。 · 通 过 音 乐、视频， 激 发 学 生 学 习 的 兴 趣，初步感 受 广 州 音 乐的风格。 展 开 阶 段 二、学唱歌曲 1.歌词部分 （1）准备道具：两个不锈钢勺子， 教师示范按节奏读歌词。 （2）拓展：广东曲艺形式———数白 榄。 （3）学读粤语，解释字词含义。 （4）运用道具，分句朗读歌词。 （4）合作互动：接龙读歌词。 （5）完整朗读歌词。 2.歌唱部分 （1）聆听歌曲，教师范唱。 （2）分句学唱，先听再唱。 （3）双簧游戏：有表情、感情地默 唱歌曲。 1.观看教师示范。 2.运用道具，并跟老 师分句学唱歌词。 3. 和 老 师接龙 练歌 词。 4.完整朗读歌词。 1.聆听《落雨大》。 2.学生分句跟唱。 3. 通过游戏 、 动 一 动、为歌曲伴奏等环 ·此教学环 节 循 序 渐 进，通过杯 子游戏、接 龙 唱 等 方 式 引 导 学 生 逐 渐 熟 悉 粤 语 歌 词。 · 通 过 聆 听、手势动 作 来 学 唱 童谣，让学 生 积 极 参 与 演 唱 活 动。 （4）接龙演唱。 （5）动一动：边唱边表演，创编动 作。 （6）运用道具，为歌曲伴奏。 节，熟唱歌曲。 拓 展 阶 段 1.提问：有什么常见的物品可以模仿 下雨天的声音呢？（塑料袋子、杯子、 纸箱等） 2.观看视频：小朋友们如何运用道具 模仿雨天情境？ 3.观看 2010 年广州亚运会《落雨大》 片段，引导学生聆听音乐。提问：有 没有听到熟悉的旋律呢？ 1.思考：有什么常见 的物品可以模仿下 雨天的声音呢？ 2.观看展示视频。 3.观看视频，并仔细 聆听背景音乐。 ·运用常见 的物品，引 导学生运 用其他音 响材料为 歌曲伴奏， 培养学生 对音乐的 好奇心。 ·通过观看 亚运会视 频片段，加 深学生对 歌曲的了 解。 结 束 阶 段 广东童谣是广东文化的重要组成部 分，这首广东童谣《落雨大》你学会 了吗？希望同学们能够多学 ... ...
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