统编版一年级下册 4.16《大家一起来合作》 第二课时 教学设计（表格式）

统编版道德与法治一年级下册 第 16 课《大家一起来合作》（第 2 课时）教学设计 【教材分析】 《大家一起来合作》是统编版道德与法治一年级下册第四单元第 16 课的内容，本 单元主题《我们在一起》，由《我想和你们一起玩》《请帮我一下吧》《分享真快乐》 《大家一起来合作》和《我们都是少先队员》五课组成。《大家一起来合作》针对同 伴群体生活中合作这一核心主题，引导一年级学生反观自己的生活，学习解决与同伴 相处时遇到的合作问题，从而促进和谐共进、共同成长的同伴关系形成。本课主要对 引导学生掌握合作技巧和方法，培养学生合作意识，引导学生从小建立“人与人之间 需要合作 ”的观念，通过与人合作共同解决问题成为他们的一种生活方式和生活习惯， 对学生成长发展具有重大意义。 【学情分析】 合作能力是人与人相处的重要能力，但从学生的心理特点和认知程度上看，身处 广州地区的一年级学生，倍受家庭、学校、社会都多层保护， 自主意识强，尽管他们 都有与别人合作的经历，也有与别人合作都意愿或想法，但在合作都过程中由于自我 意识过强或合作方法不当，导致在与他人合作时，常常会出现一些问题，例如以自我 为中心，缺乏团队意识，或是在团队合作中，当与别人意见不一致时，总希望团队听 从自己的意愿，当合作失败时，则会将责任推给他人。有时还会因为合作意识薄弱、 合作过程中缺少配合，或是在合作会相互依赖，不愿主动动脑筋解决问题的现象出现。 1 【教学目标】 1. 学会在合作中取长补短，相互配合； 2. 初步掌握有效合作的方法和技巧； 3. 乐于以协商的方式解决问题，初步形成合作的意识。 【教学重点】 掌握有效合作的方法和技巧。 【教学难点】 学会在合作中取长补短，相互配合，初步形成合作的意识。 【教法学法】 教法：情景教学、活动探究。 学法：亲身体验、 自主探究、合作交流。 【教学准备】 一、音频、视频资料。 二、制作教学多媒体课件。 【课时安排】 本课安排 2 课时完成教学，本课是第 2 课时。 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 自我 介绍， 明确 目标 （一）教师自我介绍 师：同学们，你们好。今天我们一起学 习统编版道德与法治一年级下册第四单元的 第 16 课《大家一起来合作》第二课时。 （二）提醒课前准备 请同学们准备好书本和文具，翻开课本第 64 页和第 65 页的内容。腰板挺直，现在就开 始我们的学习之旅吧！ （三） 明确学习目标 本节课我们的学习目标是： 1.学会在合作中取长补短，相互配合； 2.初步掌握有效合作的方法和技巧； 3.乐于以协商的方式解决问题，初步形成 学生准备上课 引导学生做 好上课准备， 知道本节课 学习目标，带 着目的去学 习。 2 合作的意识。 谈话 交流， 引出 话题 师：同学们，你们一定还记得这些图片吧， 学习完上节课的内容后，很多同学告诉陈老 师，在上一节课的学习中，他们收获了很多， 都迫不及待想要跟我们一起分享了，一起来听 听吧。 师：这三位同学真善于学习和分享呀。相 信还有很多同学都有自己的收获和感受。 过渡语：合作能让我们的快乐多一些，效 率高一些。 生 9-1：贴鼻子的游戏、《小 鹿和猴子的故事》让我知道了— —合作能让我们完成一个人无 法出色完成的任务。 生 9-2：合作玩跳绳游戏能 让我们大家都能感受到游戏带 来的快乐，还能增进同学之间的 友谊呢。 生 9-3：合作大扫除能让我 们提高做值日的效率，省时又省 力。 通过交流， 复习旧知， 引出话题。 活动 一： 团结 合作 窍门 多 （一）看一看：排练课本剧《西游记》 师：可是有些同学却认为合作没那么快 乐，这到底是怎么回事呢？我们一起看一看这 个小短片吧。 播放视频 （二）说一说：为啥合作不下去 师：短片看完了，你们能帮他们分析一下， 为什么他们 ... ...