人民教育-出卷网-道德与法治二年级上册第 3 课 《欢欢喜喜庆国庆》教学设计（第一课时） 【学情分析】 向二年级的学生提起国庆，他们知道国庆在哪一天，但他们的脑海里可能会 闪现出“放假 ”、“游玩 ”等字眼，他们不清楚国庆节本身的含义以及国庆节对 中国人意味着什么。大部分学生已经知道国旗、国徽、会唱国歌、能在画画、唱 歌等形式表达自己对祖国的祝福和热爱。因此，教学上要以此为基础，提高全班 学生对国庆节及相关知识的认识，提升国家意识，强化爱国情感，激发爱国情怀。 【设计理念】 “ 引导儿童热爱生活、学会关心、积极探究。”是新课标的核心理念。牢牢 把握课程核心理念，紧扣课程目标和单元目标，结合学生具体的学情，本课教学 运用情境教学法、活动探究法的策略，采取小组合作的学习方法，一步步引领学 生以积极的态度了解自己的祖国，懂得国庆节的含义和由来，对革命先烈满怀感 激与敬意，力图让学生从细节做起，珍爱国旗，国徽，会唱国歌，懂得基本的礼 仪，做到行为文明。 【教学目标】 1.培养对革命先烈的尊敬与感激，萌生尊敬国旗、国徽、国歌的情感，激发 爱国情怀。 2.了解国庆节的由来，知道国旗、国徽、国歌是国家的象征。懂得尊重国旗、 国徽、国歌的基本礼仪，并在日常行为上有所体现。 【教学重点】 了解国庆节的由来，知道国旗、国徽、国歌是国家的象征。懂得尊重国旗、 国徽、国歌的基本礼仪，并在日常行为上有所体现。 【教学难点】 培养对革命先烈的尊敬与感激，萌生尊敬国旗、国徽、国歌的情感，激发爱 国情怀。 1 【课前准备】 学生：收集庆祝国庆的图文资源 教师：制作课件、收集相关资源形成学习资源包 【课时安排】第一课时 【教师引导预案】 教 学 环 节 教师活动预设 学生活动预设 设计意图 、 一 谈 话 导 入 ， 感 知 新 中 国 的 生 日 1.联系实际，感知自己生日的意义。 同学们，每年的生日给我们留下了 很多温暖的回忆，有同学伙伴的祝福， 也有家人的期盼，我们在这些祝福中慢 慢长大。 2.类比迁移，了解新中国的生日。 （1）每个人有自己的生日，中国共产党 也有生日，还记得今年 7 月 1 日是中国 共产党第几个生日？没错，是第 100 个 生日，举国欢庆。 （2）听歌曲：下面，我们来听一听《今 天是你的生日》这首歌，说一说这首歌 是祝福谁的生日的？ （3）小结：是呀，这是祝福我们伟大祖 国的生日。我们的祖国是中华人民共和 国，10 月 1 日被定为我国的国庆日，也 叫国庆节。 1.学生结合生活经验回忆 自己的生日和如何庆祝生 日的。 2.回顾建党 100 周年的欢 庆情境，知道党有生日。 3.听歌曲《今天是你的生 日》，并说一说这首歌祝 福谁的生日。 本环节的设计 把握了教材设计的 意图，作为课堂导 入，教师用谈话的 方式引导学生分享 自己的生日，回顾 自己过生日时的情 景，回忆建党 100 周年的庆典，通过 类比迁移的方法进 而迁移认知，自然 而然地过渡到祖国 妈妈生日的话题 上 ，知道 10 月 1 日是新中国的生 日，从而引出本课 主题，使学生易于 理解和接受。 、 二了解由来 ， 为新中国成立而 1.依托资料，了解国庆节的由来 （1）导入：同学们，你们知道为什么把 10 月 1 日定为国庆节吗？ （2）讲解并过渡: 老师告诉大家吧： 1949 年 10 月 1 日，伟大的中华人民共 和国成立了。在开国大典上，毛泽东主 席在北京天安门城楼上庄严宣告：“ 中 华人民共和国中央人民政府成立了! ”从 此，中华人民共和国站起来了。 （3）让我们来观看开国大典的伟大时刻 吧。（播放开国大典的视频片段。） （4）提问：看完开国大典的盛况，你知 道了什么？有什么感受？请你跟家人分 享一下吧。 2. 问题思考，明确祖国的诞生日 1.思考并交流：为什么把 10 月 1 日定为国庆节？新 中 ... ...
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