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课件网) 第26课 创意展示我家乡 第五单元 互联网创新应用 第26课 学习目标 了解短视频制作的基本流程，掌握制作、发布、分享短视频的操作方法。 学习目标 了解互联网创新应用对短视频制作提供的帮助，进一步加深对互联网创新应用的认识。 1 2 第26课 课堂导入 短视频在移动互联网时代变得越来越流行，成为人们获取信息、休闲娱乐和表达自我的重要方式。 回想一下，你都看过哪些短视频，你觉得用短视频这种方式发布信息有什么好处？ 问题情境 第26课 学习内容 一 制作短视频的基本流程 三 制作短视频 二 互联网应用与短视频制作 发布短视频 四 学习内容 一、制作短视频的基本流程 第26课 学习内容 步 骤 名 称 说 明 1 定主题 简要说明关注点是什么，如关注家乡的智慧生活 2 选场景 选择可以体现家乡智慧生活的场景 3 写文案 写各场景的文案，写前言、小结，并为作品命名 4 备素材 准备各场景所需的图像、音乐等素材 5 视频剪辑 把素材整合起来，形成短视频 6 发布分享 选择视频网站或社交媒体，分享短视频 一般来说，制作短视频要经历定主题、选场景、写文案、备素材等步骤。 第26课 学习内容 学 习 生 活 出 行 娱 乐 1.1 购买图书 2.1 购买快餐 3.1 购买车票 4.1 参观景点 1.2 看书 2.2 缴电费 3.2 网约车 4.2 看电视剧 1.3 上课 2.3 买菜 3.3 公共出行 4.3 听歌曲 一、制作短视频的基本流程 我们选定的主题是： 短视频中的场景包括： 第26课 学习内容 可以自己创作或者利用在线人工智能模型辅助创作短视频脚本。 互联网中有丰富的图文声像资源。制作短视频时，可以利用网络获取这些素材，减少拍摄等工作。如果有需要，还可以利用人工智能生成所需的素材。 收集的素材可能包括图像、音频、视频等，会占用大量的存储空间，而且组内成员可能需要共享这些素材。互联网中的云存储服务不仅能提供海量的存储空间，而且能方便地实现共享。 二、互联网应用与短视频制作 第26课 学习内容 1．选择一个在线人工智能模型，让它生成所需的视频文案，然后根据需要适当修改生成的文案。 2．根据文案需求，分工获取所需的素材。 3．把小组收集的素材存放到某个云盘中，并共享给所有成员。 二、互联网应用与短视频制作 1．按照分工，小组成员分别制作各场景视频。 2．根据需要，把各场景视频连接起来。注意，要处理好各段视频的自然过渡，同时配上合适的背景音乐。如有可能，加上片头、片尾。 3．预览制作的视频，如有问题及时修正。 4．按照操作说明，导出视频。 第26课 学习内容 三、制作短视频 第26课 学习内容 1．学习或回顾发布短视频的操作方法。 2．选择最合适的方式发布制作的短视频。 制作完成的视频可以发布在专门的视频网站上，也可以发布在社交媒体上。 四、发布短视频 第26课 课堂总结 1．短视频平台成为了我们分享日常、表达观点、互动交流的重要场所。 2．发布短视频要确保短视频的格式和大小符合相关平台的要求。 3．无节制地观看短视频，会带来负面效果。 第26课 拓展与提升 总结不同互联网应用对制作短视频的贡献。 网络应用 说 明 电子地图 1.提供了家乡的俯视图 可参照上表进行总结。 ... ...
