【课 题】 开放互动的世界 个性化设计 【课程标准】 认识中国的发展离不开世界，世界的繁荣也需要中国 【教学目标】 政治认同：通过认识经济全球化和多样文化带给人们日常生活交往、经济交流、文化交流等方面的各种好处，从而激发人们热爱共同家园、珍惜今天美好生活的情感健全人格：通过结合自己的亲身体会和了解的资料认识世界，结合材料理解经济全球化的现实意义，能够正确对待不同的文化 【教学重点】 经济全球化的意义。 【教学难点】 正确认识文化差异。 【教学方法】 讲授法，小组合作法 【学情分析】 九年级学生已经进入认识发展的新阶段，他们渴望了解世界，并开始关注世界正在发生的大事。他们能够认识到世界联系日益紧密，但对其具体表现认识不足；他们知道我们的生活与世界息息相关，但无法明确其具体联系；他们能够体会到世界文化是多样的，但对其差异和态度思考较少。 教师活动 学生活动 【教学过程】 一、导入新课：播放视频：音乐欣赏：杭州亚运会主题曲《同爱同在》想一想：视频中来自五湖四海的朋友参加杭州亚运会，这说明了什么？(学生从不同的角度阐述)二、展示学习目标1、认识经济全球化，正确面对经济全球化2、多样文化带给人们的各种好处3、国家关系发生变化的表现，怎样面对国家关系的变化 三、自学指导要求：自学P2-9页大字细读，小字快读，用铅笔划出疑问之处，时间5分钟。1．当今世界的特征2．经济全球化的表现和影响3．正确面对经济全球化4．为什么尊重文化多样性？=原因5．怎样正确面对多样的文化6．世界格局发生变化的表现和影响7．国家关系发生变化的表现8．怎样面对国家关系的变化四、小组合作学习在自学的基础上，四人小组互相交流自己的答案，对上述问题进行讨论，从而加深对问题的认识五、自学检测（一）共同的家园1．阅读教材第3页“探究与分享”。2．指导学生课前搜集相关的国际新闻，课上交流分享，谈谈感受。提示：学生分组讨论。3．教师小结：六、自学检测二：放眼全球经济1.材料：2023年9月20日习近平总书记来到浙江省义乌市义乌国际商贸城考察，义乌国际商贸城“全球最大的小商品批发市场”，被称为“世界超市”。义乌市与全球233个国家和地区保持贸易往来，“买全球、 卖全球、 买卖全球”。2022年商贸城市场成交额突破2000亿元连续32年居全国专业市场榜首。探究：义乌市与全球233个国家和地区保持贸易往来，“买全球、 卖全球、 买卖全球”。请谈谈你对这种经济现象的理解。学生回答教师引导总结得出结论：经济全球化的表现（书P5-6）七、自学检测三：共享多样文化(一)文化多样性的意义1．图片展示：多媒体链接图片。2．教师讲述：欣赏图片感悟文化多样性。3．阅读教材第7页“探究与分享”。(1)如果你作为其中一员参与讨论，你的选择是什么？理由是什么？(2)除了舞蹈之外，还有哪些文化表现形式？提示：学生分组讨论回答。4．问题思考：你是如何理解文化多样性的？(二)正确认识文化差异1．角色扮演：根据教材第8页“探究与分享”编写小品，学生分小组选出代表扮演老朱和玛莎进行表演。体会文化差异和学会正确对待文化差异。2．教师提问：如何正确对待文化差异？(1)每个民族的文化都是独特的，都有其存在的价值，都有值得尊重的经验和智慧。不同文化间的碰撞呼唤人们正确认识文化差异，相互尊重，通过平等交流、对话，达成彼此的理解和包容。(2)面对多样的文化，各国应当用开放和包容的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。八、当堂训练1、完成本课练习册单项选择题2、学生汇报，教师订正九、本课小结：学生谈收获十、分层作业：必做题：抄写本课知识点选做题：完成本课练习册材料分析题 学生四人小组交流，选派代表发言学生自由发言学生做笔记同桌 ... ...
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