2.4条件反射是大脑的高级调节功能课件（共21张PPT）-高二上学期生物沪科技版（2020）选择性必修1

(课件网) 条件反射是大脑的高级调节功能 “职”得一探 训犬师 1 条件反射是脑的高级调节功能 （1）分析案例，描述条件反射的形成过程。 （2）基于进化和适应观，阐述非条件反射与 条件反射对动物生存的意义。 学习目标 2 语言中枢是人脑特有的高级神经中枢 （1）说出大脑皮层的语言中枢及其功能。 （2）应用学习和记忆的原理尝试提出提高 学习效率的方法。 伊万·彼德罗维奇·巴甫洛夫 狗分泌唾液条件反射的形成过程示意图 活动1———观察分析巴甫洛夫的训犬过程 狗分泌唾液条件反射的形成过程示意图 活动1———观察分析巴甫洛夫的训犬过程 问题1：图①和④中所引起狗分 泌唾液的反射有何区别？ ①：不需要经过训练，先天存在 （非条件反射） ④：通过后天训练获得 （条件反射） 刺激 反应 反射类型 刺激类型 食物 灯光 食物+灯光 灯光 狗分泌唾液条件反射的形成过程示意图 活动1———观察分析巴甫洛夫的训犬过程 分泌唾液 非条件反射 非条件刺激 不分泌唾液 无 无关刺激 多次重复 分泌唾液 条件反射 条件刺激 任务1：完成下列表格并简述灯光引起狗分泌 唾液的条件反射是如何建立的。 问题2：条件反射和非条件反射之间有什么联系？ 条件反射是在非条件反射的基础上 活动1———观察分析巴甫洛夫的训犬过程 逐渐冷漠 问题3：条件反射初步建立后，若灯光指令频繁出现，但不 再给狗条件刺激，狗还会继续分泌唾液吗？ 如果反复应用条件刺激而不给予非条件刺激，条件反射就会逐渐 ，最终会 。 结论 资料：巴甫洛夫实验发现，完全切除大脑皮层的狗原有的条件反射都消失，并且再也不能建立新的条件反射。 减弱 消失 大脑皮层 小结———条件反射的建立 非条件反射 非条件刺激 条件反射 反复结合强化 无关刺激 先 后 条件刺激 转变 （基 础） 学习 训练 大脑皮 层参与 不给予非条件刺激 消退 条件反射是脑的高级调节功能 活动2———训练狗与主人“握手” 问题4：找出训练狗与主人“握手”中，形 成条件反射的关键步骤是哪个？ 立刻给予零食奖励 活动2———训练狗与主人“握手” 任务2：训练狗与主人“握手”中条件反射 形成模式图。 非条件反射 反复结合强化 后 强化刺激 立即给予零食 条件反射 学会“握手” 行为反应 先 抬爪 任务3：基于模式图列表比较两种条件反射形成过程的异同 灯光引起狗分泌唾液的反射 狗与主人握手的反射 同 异 刺激在前，反应在后 反应在前，刺激在后 ·都以非条件反射为基础 ·都需要强化的过程，建立后都可消退 活动3———应用条件反射的原理 问题5：结合上述两个条件反射形成过程， 你能说出条件反射与学习、记忆 的关系吗？ 见到灯光就开始流唾液准备进食 主动与主人“握手”想得到食物的奖励 条件反射 （学习） 记忆 大脑的高级功能 活动3———应用条件反射的原理 艾宾浩斯遗忘曲线 问题6：结合遗忘曲线和条件反射形成过 程提出具体可行的学习建议和理 论依据。 学而时习之 小结———条件反射的意义 主动与主人“握手”想得到食物的奖励 读书、写字 条件反射是脑的高级调节功能 意义 提高了生物适应复杂环境的能力 具体的信号 人、动物 抽象的语言、文字信号 人 信号类型 单功能区“说话中枢” 不明显 语言中枢有四个功能区 单功能区“说话中枢” 扩大 活动4———探究语言中枢的功能 资料：1861年，布罗卡医生发现一位有严重语言缺陷的患者———只能发出一个音“tan”，但是认识和理解语音却没有任何问题。 资料：1874年，韦尼克医生遇到了一位患者能够清楚地表达，却不能理解书面和口头的语言。 活动4———探究语言中枢的功能 能认识和理解语音不能正确发出语音 不能理解书面和口头语言，能清楚表达但表达混乱 活动4———探究语 ... ...