【大单元教学设计】第五单元《科技改变生活》教案

/ 让教学更有效 高效备课 | 科学学科 苏教版小学科学六年级上册 第五单元《科技改变生活》大单元教学设计 跨学科概念 物质与能量、结构与功能、系统与模型、稳定与变化。 核心 概念 技术、工程与社会 学习 内容 12.2 技术与工程改变了人们的生产和生活 内容 要求 知道技术对提高生产效率或工作效率的影响，举例说明应用适当技术可以提高生产效率或工作效率，应用所学科学原理设计并制作出可以提高效率的作品。 学业 要求 能说出技术与工程的基本特点及其对提高生产效率和工作效率的作用。 单元 内容 本单元由《影响人类文明的里程碑》《人造肥料与现代农业》《钢筋混凝土与现代建筑业》《电动机与现代工业》四课组成，这四课为总分关系。第一课概述很多科技产品对人类文明的进程产生了重要的影响，第二、三、四课分别从农业、建筑业和工业这三个领域叙述重要的科技产品对人类生产 生活的改变和影响。 四个次级主题从不同的角度和领域引导学生认识各种科技产品及其影响，引导学生从较长的时间来考察技术的更新迭代对人类生产生活所产生的影响。第一课总括重大科技发明创造对人类文明进程的影响，并以火、蒸汽机以及计算机和互联网等为例叙述重大的发明和发现对人类生活所产生的影响。第二课侧重于农业，通过比较传统农业和现代农业的不同、了解人造肥料的发明并通过对比实验认识其作用、体验无土栽培等活动，意识到人造肥料对农业的改变。第三课侧重于建筑业，通过比较现代建筑和古代建筑的不同、观察并描述普通混凝土和钢筋混凝土的不同、制作普通混凝土和钢筋混凝土并做承重对比测试、交流钢筋混凝土的广泛应用并了解其发明过程等活动，意识到钢筋混凝土对建筑业的改变。第四课侧重于工业，通过了解生产生活中的电动机、制作简易电动机、阅读从蒸汽时代到电气时代的资料等活动，意识到电动机对工业的改变。 单元 学情 从学生的年龄结构和心理特征来看，六年级的小学生对一切事物都充满好奇心，他们有很强的求知欲。通过以往科学的学习，学生对技术已经有了初步的认识，学生也掌握了一定的实验方法。 单元 目标 科学观念：通过阅读、讨论、查找资料、制作知识卡片等活动，了解科技产品对人类生活产生的深远影响。 科学思维：通过观察、模拟制作、对比检测、阅读、调查等活动，意识到钢筋混凝土这种特殊材料对现代建筑业所起的作用。 探究实践：通过阅读、对比实验、栽培种植等活动，体会非自然状态下的农业生产，知道化肥的重要性，会配制营养液。 态度责任：通过调查、制作、阅读等活动，意识到电动机作为现代工业核心产品的广泛用途。 单元 实施 序号 教学主题 课时安排 主要教学活动 1 影响人类文明的里程碑 1 1.交流体会，能选择对人类文明进程影响较大的科技产品。 2.比较两份目录，找出共同认定的重大发明与发现。 3.制作科技产品知识卡片，介绍它是如何改变世界的。 4.阅读资料，了解那些改变世界的里程碑事件。 2 人造肥料与现代农业 1 1.看图交流，比较传统农业和现代农业的不同。 2.通过阅读了解人造肥料的发明；做豆苗生长的对比实验，了解人造肥料的功效。 3.在阳台上栽一种植物，体验无土栽培。 3 钢筋混凝土与现代建筑业 1 1.比较现代建筑和古代建筑的不同，知道现代建筑离不开钢筋混凝土。 2.观察普通混凝土和钢筋混凝土，描述它们的不同。 3.模拟制作普通混凝土和钢筋混凝土，知道它们的强度不同。 4.通过交流了解钢筋混凝土的广泛应用，通过阅读了解钢筋混凝土的发明。 4 电动机与现代工业 1 1.交流发现，知道生产生活中电动机用途很广。 2.制作简易电动机，了解其基本构造。 3.阅读从蒸汽时代到电气时代的资料。 课时教学设计 课题 影响人类文明的里程碑 学习内容分析 本课按照学生认知的逻辑顺序逐渐深入地 ... ...